교육심리학- 성격발달, 인지발달, 창의성, 정체성

소개글

"교육심리학- 성격발달, 인지발달, 창의성, 정체성"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

<Freud: 심리성적 발달이론>
- 성격은 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super-ego)로 나뉨
각기 고유한 기능을 갖지만 서로 밀접하게 관련됨
인간의 행동은 세 구조간의 상호작용으로 나타남, 균형이 깨질 때 문제가 생김

- 본능적 욕구: 어떤 행동을 추진하게 하는 무의식적인 동기의 추진력 (=추동)
- 리비도: 성격발달에 가장 영향력이 큰 성 본능, 성적 에너지
일생동안 정해진 순서에 따라 일련의 발달단계 기술 → 심리성적이론
- 고착: 각 발달단계에서 추구하는 욕구가 불충족, 과잉충족되면 다음 단계로 못 넘어가고 머무름
- 심리성적 발달 5단계
① 구강기 (0~18개월)
- I get
- 리비도가 입으로 집중하며 유아성욕 충족
- 자아중심적·욕구중심적
- 불충족) 손가락 빨기, 손톱 물어뜯기, 과식, 흡연 등
- 충족) 낙천적, 먹는 것을 즐김

② 항문기 (18개월~3세)
- I control
- 리비도가 항문으로 이동
- 배설물을 참고 보유하거나 배출하는 데에서 쾌감을 얻음
- 배변 훈련시기
- 배변 훈련자에 대한 적대감과 부모의 사랑을 받으려고 하는 욕구 간의 갈등
- 불충족) 무질서, 물건 낭비, 결벽성, 완벽주의자
- 충족) 청결, 질서, 생산적이고 창의적인 사람으로 성장

③ 남근기 (3~6세)
- I am a Man
- 성기에 관심
- 오이디푸스 콤플렉스 : 남아가 어머니에게 성적인 애정을 가지고 아버지를 애정의 경쟁자로 여김, 아버지가 자신의 성기를 제거할 것이라는 거세 불안을 가짐
- 엘렉트라 콤플렉스 : 여아가 남근을 갖고 싶어 하는 남근선망을 갖는 동시에 열등감을 갖게 됨
- 불충족) 남성다움 과시, 공격적인 성격, 성불능이나 불감증
- 충족) 동성 부모와의 동일시, 남성적 혹은 여성적 성격 형성, 자아와 초자아 발달

④ 잠재기 (6~11세, 사춘기 전)
- 비교적 평온한 시기
- 성적 욕구 잠재
- 동성친구와의 사회관계 확장
- 불충족) 수치감, 혐오감 등
- 충족) 도덕성, 심미성 강화

참고 자료

없음