이중영재의 정의와 특성
- 최초 등록일
- 2020.07.05
- 최종 저작일
- 2019.06
- 3페이지/ 한컴오피스
- 가격 1,000원
소개글
이중영재는 어떠한 특징을 지니는가?
목차
없음
본문내용
우리는 일반적으로 아동의 연령별 발달 단계에 따른 지능의 수준을 뛰어넘어 특정한 분야에 천재적인 재능을 지니는 아동을 ‘영재’로 정의한다. 이들은 누가 봐도 ‘어떻게 저런 생각을 할 수 있지?’, 또는 ‘이걸 혼자서 해냈다고?’와 같은 생각을 들게 한다. 물론 그들의 영재성이 생애 초기부터 발현되는 것은 아니기에 영재의 잠재력을 가진 아이도 ‘영재’라고 볼 수 있다.
그렇지만, 영재들은 극히 소수에 불과하다. 이는 상당히 불합리하지 않은가? ‘될 성부를 나무는 떡잎부터 알아본다.’고, 영재인지 아닌지는 선천적으로 결정되는 것일까? 유전과 환경 중 어느 측면이 영재의 특성을 가지는 데 있어 더 우세한 지는 오래 전부터 논쟁되어 온 바이다.
참고 자료
영재 ADHD 아동이었던 토드 로즈
(https://news.joins.com/article/16359580) 또는 EBS 다큐프라임 ‘공부 못하는 아이 3부’ (https://www.youtube.com/watch?v=-gGwJs6dymQ)
아스퍼거 증후군과 천재들
(http://www.epochtimes.co.kr/news/articleView.html?idxno=2749)