보육학개론 발달이론

목차

1. 발달의 정의
2. 발달의 원리
3. 발달 이론 <학습이론>
4. 발달이론 <인지발달이론>
5. 발달 이론 <성숙이론>

본문내용

<발달의 정의>
1. 발달이란
ㆍ수정에서 사망에 이르기까지 연령의 변화와 함께 나타나는 신체적 측면에서 상승과 하강의 모든 변화과정을 의미한다. 즉, 인간의 전 생애에 걸쳐 연령의 증가와 함께 일어나는 자연스러운 모든 변화과정 이라고 한다.
ㆍ구조적으로나 기능적으로 향상하고 증가하는 측면뿐만 아니라, 연령의 증가와 함께 그 구조와 기능이 쇠퇴하고 감소하는 측면을 모두 포함한다. 즉, 성인기 이후의 신체적ㆍ심리적 기능의 감소도 발달의 범주에 포함된다.

2. 성장, 성숙, 발달
ㆍ성장-시간의 경과와 연령의 증가에 따라 이루어지는 신체적인 측면의 변화를 의미한다.
신체적 크기나 근육의 세기 등 신체적 기능의 양적 증가를 의미한다.
ex)신장, 체중, 골격 등 외적증가

ㆍ성숙- 유전인자가 발달과정을 방향짓는 것으로, 신체적 측면의 변화와 심리적 측면의 변화를 포함하여 사용된다. 즉, 미리 짜여진 프로그램상의 순서에 따라 유전적이고 생리적인 요인에 의하여 신체적ㆍ심리적으로 변화가 일어날 때 이를 성숙이라 표현한다.
ex)태아의 발달, 2차 성징

ㆍ발달-유전적인 요인뿐만 아니라 환경적인 요인에 의한 변화를 의미한다. 변화의 양상도 신체적 측면의 양적 변화와 심리적 측면의 질적 변화 모두를 의미한다. 즉, 발달이란 유전인자의 내적 작용에 의한 생리적 변화와 경험 및 학습 등 외적 작용에 의한 변화 모두를 의미한다.
발달은 성장이나 성숙을 포함하는 포괄적인 개념으로 약물이나 피로에 의한 일시적인 변화와는 구별되는 개념이다.

<발달의 원리>
- 발달의 원리 중 몇 가지를 살펴본다면 다음과 같다

1. 발달은 유전과 환경의 역동적인 상호작용을 통해 이루어진다.
- 발달은 개체가 갖고 있는 유전적 요인과 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다.
그러나 타고난 능력이 있어도 적절한 환경지원을 받지 못하면 그 잠재력은 발현되지 못한다.

참고 자료

없음