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일반아동과 특수아동

merida
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최초 등록일
2020.10.09
최종 저작일
2020.10
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본문내용

특수아의 정의가 제한된 장애의 개념에서 벗어나 좀 더 포괄적인 정의를 사용함에 따라 특수아동이 일반아동과의 차이점은 무엇인가 하는 점이다. 특수아동을 이해하기 위해서는 기본적으로 일반아동을 이해할 필요가 있다. 일반아동의 신체, 인지, 정서, 사회성이 나이에 따라 정상적으로 어떻게 발달하는지를 이해하는 일은 특수아의 정의 및 특성을 이해할 수 있도록 해준다.
정상발달과정이란 집단에서 평균적으로 보여주는 규준으로서, 신체, 인지, 정서, 사회성 등이 같은 나이와 같은 성의 또래 아이들이 보편적으로 보여주는 특성을 의미한다.
특수아 개개인 발달 특성은 바로 그 나이의 정상발달 규준을 근거로 비교할 수 있다. 정상발달규준에 근거하여 개인의 발달과정의 위치, 발달속도, 규준으로부터의 일탈정도를 비교하면, 비정상적 발달이나 장애의 여부 또는 조숙한 발달의 정도를 파악할 수 있다.

참고 자료

이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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