연구대상의 표집-교육연구법

소개글

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목차

1. 들어가며

2. 펼치며
1) 표본과 표집의 의미
2) 표집의 종류
3) 확률적 표집 방법
4) 비확률적 표집방법

3. 닫으며
1) 표집 시 유의사항
2) 표본의 크기

참고문헌

본문내용

1. 들어가며
연구를 할 때 가장 중요한 것 중 하나가 연구대상을 정하고 그 대상을 부분적으로 표집(sampling) 해 내는 것이다. 연구대상은 그 연구의 성격에 따라 사건, 사람, 사물 등 어느 것이나 될 수 있다. 그러나 이 모든 사례를 다 조사하기는 시간적, 물질적 소요가 많으므로 전체 모집단 중 일부분에 해당되는 표본을 선택해서 그 표본 집단을 대상으로 연구를 진행한다. 비록 모집단을 연구대상으로 하지 않더라도 체계적이고 과학적인 표본연구를 통해서 모집단을 대상으로 연구결과를 얻은 것과 유사한 결과를 얻을 수 있다. 표본을 이용한 연구에서는 어떤 방법과 절차로서 표집을 하느냐가 매우 중요하다. 표집 방법에 따라 연구 결과가 상이하게 차이가 나기 때문이다. 따라서 본문에서는 다음과 같은 사항에 대하여 정확하게 알고자 한다.
◇ 표집의 의미 및 표집의 종류
◇ 표집 시 고려해야 할 사항
◇ 표본의 최적의 크기 결정 방법

2. 펼치며
1) 표본과 표집의 의미
- 전집 : 연구자가 관심을 갖는 목적 집단을 일컬으며 모집단, 혹은 전집이라 한다.
- 표본 : 실제 연구대상이 된 부분 집단
- 표집 : 표본 추출 행위

전집과 표집의 예)
초등교사의 성격유형과 직무 만족도의 관계(2004)/석사논문 중
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
A. 연구 대상
본 연구는 대전광역시, 천안시 관내 초등학교 교사를 대상으로 하였으며, 자료의 수집을 위해 10개교를 무선 표집하였다. 배부한 200분의 질문지 중 190부를 회수하였으며(생략)

2) 표집의 종류
⇒ 연구자의 궁극적인 관심 : 표집을 통하여 산출한 결과를 전체 모집단에 걸쳐 일반화하는 것, 효과적인 연구수행을 위해서는 각각의 표집 방법에 대해 정확히 알고 있어야 함. 표집 방법은 크게 확률적 표집방법과 비확률적 표집방법으로 나뉨.
가) 확률적 표집 방법
무작위 표집이라고도 함. 단순히 확률적인 절차로 표본을 추출하는 방법.
집단의 각 사례가 표본으로 추출될 기회가 동등하게 부여되는 표집방법임.

참고 자료

김석우, 최태진 공저(2007), 교육연구방법론, 서울:학지사
유성모, 임호순 공저(2005), 기초통계학, 자유아카데미
김석우(2000). 교육연구법. 서울:학지사
성태제(2002). 교육연구방법의 이해. 서울:학지사
http://blue.snut.ac.kr/~math/data/stat/error.pdf
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http://kr.ks.yahoo.com/service/wiki_know/know_view.html?tnum=130630
http://blog.naver.com/cristy82?Redirect=Log&logNo=20016546727
http://www.marketingschool.com/enroll/digitext/textmr/07-2.htm