교육방법및공학-교육, 교수, 학습, 수업의개념과그관계[1]

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

어떠한 학문을 하는 사람에게 있어서, 많은 사람들이 알지 못하는 어떠한 이론에 대해 밝게 안다거나, 아무도 알지 못했던 것을 깨달아 발표하는 것을 물론 중요하다 할 수 있겠지만, 그보다 앞서, 가장 기본적인 개념에 대한 이해와, 체계적인 관계의 정립이 그보다 훨씬 중요함은 이루 말할 수 없다. 교육학을 공부하는 사람에게 있어서 가장 중요한 개념은 무엇일까? 물론 교육(敎育)이 가장 중요할 것이며, 교수(敎授), 학습(學習), 수업(授業)과 같은 개념이 그 뒤를 이을 것이다. 사실상 이 네 가지 개념은 ‘가르치는 것’으로 일축할 수 있고, 그러한 이유에서 일상에서 종종 혼용되곤 한다. 다음은 2005년 10월 17일 ‘뉴스와이어’를 통해 발표된 기사 중 일부이다.

『교총의 전국 교육 자료전은 “좋은 교육, 좋은 선생님”을 실천하기 위한 것으로서 칠판과 교과서만의 단순 교수방식에서 탈피하여 실물제작 자료와 인터넷 등 다양한 학습 자료를 수업에 활용, 교육효과를 높이자는 취지로 선생님들이 직접 제작한 우수 교육 자료를 발굴해 교육현장에 소개하고 보급하기 위해 매년 개최하고 있다.』

참고 자료

교수 - 학습이론 (절판 서적, 지은이 알 수 없음)
뉴스와이어