자기이해보고서

목차

Ⅰ. 성격발달
1. 심리학적 관점을 적용하여 설명하시오.
1) 가족력
2) 학생자신의 성격발달단계
2. 자신의 성격발달을 발달이론에 적용하시오.

Ⅱ. 자신에 대한 인식
1. 다음은 자신이 어떤 사람인가 즉, 자신에 대한 인식정도를 증진시키기 위해 거치는 단계이다(우선순위별로 진술한다).

Ⅲ. 다른 사람과의 의사소통 시 영향을 미치는 자신의 언어적∙비언어적 요소의 강점과 약점에 대해 다음과 같이 기술한다.(예: 성격, 표정, 자세, 외모, 말투 등)

Ⅳ. 자존감
1. 다음의 자존감 도구는 자가검사용으로 학생자신의 자존감 수준을 스스로 사정해 본다.

본문내용

 학생자신의 성격발달단계
- 특별한 사건과 상황에서의 자신의 느낌과 대처방법, 인간관계 양상 등을 기술하고, 종교, 가치관, 생애목표를 기술한다. 성인기, 갱년기, 노년기는 미래에 대한 계획을 진술한다.
영아 및 유아기
모의 질병( 무 ) 임신 중 약물( 무 ) 정상 분만( 건강하게 태어남 ) 원하는 아이( ㅇ )
모유( 하 ) 분유( 상 ) 열성경련( 무 ) 큰 병( 무 ) 발육 상 문제( 무 )
주양육자( 모 ) 걷기( 상 ) 말하기( 중 ) 대소변가리기( 상 )
① 태아기의 물리적, 심리적, 사회적 환경(10달)
심리적으로 안정을 받기 위해 어머니와 항상 같이 있으려고 함.
② 구강기(0 ～1.5세)
쉽게 속아 넘어가거나 듣는 모든 것을 믿는 경향이 있음.
③ 항문기(1.5 ～3세)
어머니께 칭찬을 받기 위해 화장실에서 배변을 하려고 노력함.
④ 생식기(3세～6세)
학령전기
손가락 빠는 버릇( 무 ) 떼쓰기( 하기 싫은 일은 종종 떼씀 ) 오줌 싸기( 이불에 자주 쌈 ) 편식( 채소를 싫어해 어머니 몰래 싫어하는 음식을 빼서 먹음 )

참고 자료

Driever(1976), problem of low self-esteem(Ed).