[ 행동수정의 기본원리로 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 도구적 조건형성에 대해서 기술하고 각 이론이 행동수정에 기여한 점과 한계점에 대해 논하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 조건형성 이론
(2) 기여한 점과 한계점

3. 결론

본문내용

1. 서론

행동수정은 특수교육을 비롯한 심리학, 임상학, 교육학 등의 영역에서 문제행동을 교정하기 위해 쓰인다. 행동수정을 통한 부정적 행동의 감소와 긍정적 행동의 증가를 위해, 고전적 조건형성, 도구적 조건형성, 조작적 조건형성을 비롯하여 행동주의에 기반을 둔 다양한 기법을 사용한다. 강화, 벌, 소거, 프리맥 강화, 행동계약 등의 기법들은 조건형성 이론을 시작되었으며 현대적 의미에서 장단점을 분명히 가짐에도 불구하여 여전히 중요성을 가진다.

행동수정의 기본 원리인 고전적 조건형성, 도구적 조건형성, 조작적 조건형성의 기본적인 의미를 파악하고 기여와 한계를 살펴보는 것은 행동주의 이론과 행동수정이라는 활용을 포괄적으로 이해하는데 필수적일 것이다.

2. 본론

(1) 조건형성 이론

고전적 조건형성 이론

러시아의 생리학자 파블로프는 개의 소화액 분비에 관한 연구를 통해 조건형성 이론을 수립한다. 이는 무조건 자극인 고기에 의한 무조건 반응인 타액 분비가 중성자극인 종소리와 연합되어 조건형성 과정을 거친 뒤에는 조건자극인 종소리에 의해서 조건반응인 타액분비가 일어나는 것이다. 이러한 관찰을 통해 본능적인 반사행동이 대뇌의 영역이 담당하는 학습된 반사행동으로 변화하는 과정을 보여주며 행동주의의 초기이론으로 큰 주축을 맡는 고전적 조건형성 이론이 된다.

고전적 조건형성 이론은 자극이 분명하지 않을 때의 반응을 설명하지 못한다는 한계를 가진다. 이를 극복함과 동시에 고전적 조건형성이 가지는 의지의 부재를 극복하기 위해 손다이크와 스키너 등 여러 학자들에 의해 도구적 조건형성이 정립된다. 도구적 조건형성이론에서 도구는 만족감과 같은 성공적인 반응이 성공을 수반하는 도구가 된다는 점에서 도구적 조건형성이론이 되며 자극과 반응 사이의 관계를 학습하기 위해 반복, 시행착오를 통해 점층적으로 조건형성을 형성하게 된다.

이 중 스키너 상자로 대표되는 실험과정을 통해 이해되고 정리된 스키너의 이론은 조작적 조건형성 이론으로 구분하여 일컬어진다.

참고 자료

행동주의/ 두산백과/ https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=40942&docId=1162333&categoryId=31531