외국어로서의한국어교육개론 - 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징

소개글

"외국어로서의한국어교육개론 - 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학문 목적의 한국어 교육
2) 직업 목적의 한국어 교육

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

언어교육은 뚜렷한 목적으로 학습하고자 하는 대상자의 요구, 즉 학습 목적의 유무와 관련하여 일반 목적 언어와 특정 목적 언어로 나뉘게 되는데, 이에 따라 한국어 교육도 보다 학문적인 전문성을 키우기 위하여 고등교육 과정 등에서 학습하는 학문 목적 한국어 교육과 직업을 가지고 그에 따른 업무를 효과적으로 수행하는 데 필요한 언어를 위주로 학습하는 직업 목적 한국어 교육으로 크게 두 부류로 나뉜다. 학문 목적 한국어 교육과 직업 목적 한국어 교육의 특징을 본론에서 구체적으로 비교해 보고자 한다.

2. 본론
1) 학문 목적의 한국어 교육
인적자원의 활용과 고등교육의 국제화를 목적으로 국내에 외국인 유학생이 급증하면서 학문 목적의 한국어 교육과정이 증가하였고 이에 대학생 과정으로 운영하거나 대학생 교양 과정으로 운영되고 있다. 학문 목적 한국어 교육과정의 등급, 내용 등에 대해 다양한 기준이 적용되고 있으며 학점 및 시간 수 등에 대한 기준이 따로 있지는 않다. 또한 전공과목을 위한 준비 과정으로서의 성격, 교양 능력 향상을 위한 과정으로서의 성격이 아직은 부족한 편이다.

참고 자료

구민숙(2001), 외국인 노동자를 위한 한국어 교육 방안 연구, 경희대학교 대학원
김민우(2017), 음악 계열 학문 목적 한국어 학습자를 위한 전공 어휘 선정 연구, 한국외국어대학교 대학원
박석준(2008), 국내 대학의 학문 목적 한국어 교육 현황 분석: 입학 후 과정을 중심으로, 한국어교육 제19권 3호
이미혜(2008), 국내 직업 목적 한국어 교육의 현황과 과제, 한국어교육. 제19권 3호
이샛별(2016), 외국인 유학생을 위한 직업 목적 한국어교육 과제 선정 연구: 요구조사 분석을 중심으로, 한국외국어대학교 대학원