자폐 범주성 장애아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐 범주성 장애란
2. 자폐 범주성 장애아동의 언어발달 특성
3. 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애아동을 위한 언어지도 방법
1) 언어적 신호를 사용한 주의 전환 활동
2) 장난감 주고받기
3) 상호적 악기연주 활동
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자폐는 생에 초기에 발생되며, 빈약한 사회적 발달, 언어발달결함, 융통성 없는 행동이 특징인 발달장애이다. 자폐 범주성 장애를 대상으로 다양한 조기 중재 프로그램 가운데 대표적인 것이 언어재활이다. 언어재활은 생에 중 발생할 수 있는 의사소통의 문제로서 언어와 말에 어려움이 오는 것을 말한다. 자폐범주성장애로 진단 받은 아동의 부모들 상당수는 자녀의 발달에 대해 염려하기 시작한 것이 자녀가 또래에 비해 말하는거에 있어 표현이 늦거나 의사소통이 어려운 점이었다고 하였다. 본론에서는 자폐 범주성 장애아동의 언어발달 특성에 대해 서술해보고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애아동을 위한 언어지도 방법이 어떤 것이 있는지 2가지 이상 예를 들어 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자폐 범주성 장애란
자폐스펙트럼장애를 우리말로 바꾸면서 '자폐범주성장애'로 부르고 있다. 자폐의 정도와 증세가 다양하기에 이를 나타내기 위해서는 과거에 사용하던 자폐증 대신 이 진단명으로 수정되었다. 장애인복지법과 장애인 등에 대한 특수교육법 등 관련 법령에서는 '자폐성장애'라는 명칭을 사용하고 있다.

참고 자료

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