영유아보육법의 제정 및 개정은 보육교사의 역할과 자리매김에 다양한 변화를 갖게한다. 1991년 제정 이후 현재까지

소개글

주제 : 영유아보육법의 제정 및 개정은 보육교사의 역할과 자리매김에 다양한 변화를 갖게한다. 1991년 제정 이후 현재까지 개정된 내용을 요점정리하여 제시하고 제정 내용에 따른 교사의 역할에 대해 자신의 의견을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동 관련 법
2. 영유아보육법의 제정 및 개정 내용
3. 영유아보육법의 제정 및 개정 내용에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현재의 우리는 이해를 할 수 없겠지만, 옛날 사람들은 아동을 그저 ‘성인의 축소판’으로 보면서 작업의 현장에서 일도 하게 하며, 책임도 지게 하였다고 한다. 관련된 자료로 조각이나 그림이 남아있는데, 당시의 사람들은 신생아를 포함하는 아동을 성인의 신체비율로 표현을 하기도 하였고, 난자나 정자에 ‘축소된 인간’이 이식이 되어서 출생을 할 때까지 성장을 한다고도 믿었다. 그런데 오늘날 우리의 사회에서도 여전히도 아동을 ‘축소된 성인’이라고 바라보는 사람들이 있다. 그뿐만이 아니다. 어린아이들에게 반듯하게 줄을 서라고 하며, 식당이나 사람 많은 곳에서 얌전하게 있으라고 하는 것도 위의 예시와 비슷한 것이 아닐까? 우리 사회가 아동을 어떻게 생각하는지 알고자 하면, 우선 국가가 유지를 하고 있는 관련된 법을 먼저 살펴볼 필요가 있다고 생각한다. 법에서는 아동을 무엇이라고 정의를 하는지, 어떠한 방법으로 그들을 행복하게 만드는지, 그에 대한 목적은 어디에 두고 있고, 제정되는 배경은 무엇인지. 우리나라의 대표적인 아동 관련된 법과 제정의 배경, 현재 시행이 되고 있는 법의 목적을 우선 알아보는 것이 중요하다.

참고 자료

조혜경 외, 보육교사론, 창지사, 2017
박근주 외, 보육교사론 , 어가, 2019