영아를 위한 주제 중심 교육계획안 작성의 실제 또는 유아를 위한 주제 중심 교육과정 작성의 실제중

소개글

영유아교수방법론
주제: 영아를 위한 주제 중심 교육계획안 작성의 실제 또는 유아를 위한 주제 중심 교육과정 작성의 실제중 하나 선택하기
(연령, 주제쓰기, 주제 선정의 이유, 주요 개념, 주제에 대한 생각 나누기, 소주제 및 교육 목표, 표준보육과정에 따른 영역별 활동망 작성)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 주제 선정의 이유
2) 유아를 위한 수학 교육 활동 계획안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

기본적으로 유아를 위한 다양한 형태의 수학교육은 바르게 숫자를 읽고, 쓰고 또 사물의 수량을 바르게 세고, 더하고, 빼는 등과 같은 단순한 영역에만 한정되지 않는다. 최근 유아를 대상으로 하는 수학교육은 주위의 여러 사물 및 현상에 대하여 유아들이 호기심과 관심을 가지고 탐구하는 것에 있어서 필요한 기초적인 능력과 창의적인 문제 해결 능력 등을 기를 수 있도록 유도하는 것에 그의 주요한 목적이 있다고 말할 수 있다.
다시 말해서 최근의 유아 수학 학습은 수에 대한 인식에만 국한되는 수학 지도를 지양하고 있으며, 수학의 전 영역을 학습할 수 있도록 하는 것에 초점을 맞추고 있는 것이다. 유아 수학 지도와 관련된 방법에 있어서 중요한 핵심적인 사항은 유아에게 다양하고도 풍부한 학습의 경험을 제공하여 직관력 및 사고력을 길러 내는 것에 있다고 설명할 수 있다. 그와 같은 과정을 통해 유아 스스로 수학적인 원리를 인지 및 이해하고, 나아가 응용력을 길러 낼 수 있는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 일상생활 속의 유아 수학에 대해 논해 보고자 한다. 우리가 생활하는 일상적인 생활 속에서 유아 수학과 관련된 개념을 찾아보고, 그 개념과 관련된 유아 수학 활동에 대한 계획안을 작성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

박재옥, 영유아를 위한 수학교육, 동문사, 2017.
문연심 외, 아동 수.과학지도, 양서원, 2014.
김지은, 보육과정, 창지사, 2017.