정서지능과 창의성을 정의하고, 정서지능과 창의성을 효율적으로 증진시킬 수 있는 방법을 제시

소개글

학습심리학
주제: 정서지능과 창의성을 정의하고, 정서지능과 창의성을 효율적으로 증진시킬 수 있는 방법을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서지능
2. 창의성
1) 인지적 접근
2) 정의적 접근
3) 문제 해결 과정으로서의 접근
3. 정서지능 증진 방법
1) 자기이해
2) 감정조절
3) 공감
4) 자발적 동기부여
5) 사회성
4. 창의성 증진 방법
1) 기록
2) 점검
3) 완성
4) 이해
5) 관찰

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 감성적으로 느낄 수 있는 존재이기도 하며 이성적으로 생각할 수 있고 판단할 수 있다. 감성과 이성으로 문화를 창조하는 창의적인 존재이기도 하며, 현대교육은 이성적 기능을 충분하게 발휘하도록 하는 것이 삶의 행복과 성공에 이르는 왕도라 생각하며 이성의 요체인 지능 발달에 초점을 맞추어 왔다.
본론에서는 정서지능과 창의성을 정의해보고 정서지능과 창의성을 효율적으로 증진시킬 수 있는 방법을 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 정서지능
정서지능의 개념은 1990년에 John Mayer와 Peter Salovey에 의하여 처음으로 명명되었다. 최초로 제시된 정서지능의 개념은 자신과 타인의 정서를 점검, 변별하며 자기 행위와 사고를 유도하는데 정보를 이용하는 능력을 말한다. 초기에는 정서를 하나의 지능으로 부각한 점에 주목 했으나 정서와 사고의 관계를 언급하지 못하고 일반 지능과 변별 문제를 해결하지 못한다. 이런 문제를 극복하고자 새롭게 정의된 정서 지능의 개념은 정서를 정확하게 지각·평가하고 표현하는 능력이며 사고 촉진과 정서를 생성하는 능력, 정서와 정서적 지식 이해의 능력, 지적·정서적 성장을 촉진하도록 정서 조절하는 능력이라 했다.

참고 자료

감정코칭 프로그램이 초등학생의 정서지능과 창의성에 미치는 영향, 심지선, 2018
어린이집 교사의 정서지능과 교수창의성과의 관계, 이희선, 2018
숲 체험활동이 유아의 창의성과 정서지능에 미치는 영향, 이은영, 2018