보육과정의 심리적 기초에 대하여 논하시오

소개글

주제: 보육과정의 심리적 기초에 대하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리적 기초
(1) 성숙이론
(2) 행동주의이론
(3) 정신분석이론
(4) 인지발달이론
(5) 사회문화이론
(6) 다중지능이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 발달에 대한 연구들은 오랜시간 지속되어 왔다. 아동과 관련 교육을 받으면서 느꼈던 것은 아동에 대하여 이렇게 많은 연구들이 이루어져 왔고, 다양한 관점이 존재 한다는 것이다.
아동 발달의 가장 큰 쟁점은 아마도 유전과 환경이라는 것이 아닐까 한다. 그것은 아동의 발달은 유전적으로 이루어지는 것이라는 관점과 환경에서 이루어진대는 관점이다.
여러 가지의 이론들을 보다 보면 이러한 관점으로서 시작되는 이론들이 있다는 것을 발견 할 수 있었고, 흐름에 따라서 유전적이거나 환경만 주장하던 이론들이 후에는 유전적인 부분과 환경적인 부분의 상호작용으로 아동 발달이 이루어지는 것이라는 이론으로 바뀌고 있는 것을 알 수 있었다.
아동의 발달에서 정말 중요한 것은 어떠한 것을 통하여 발달이 이루어지는 것은 아니지만 그러한 연구들을 통하여 보육 과정이 지금까지 발전 할 수 있었던 것이라고 생각 된다.

Ⅱ. 본론
1. 심리적 기초
(1) 성숙이론
성숙이론은 아동발달이 태어나면서부터 내재적인 본성이 존재 하기 때문에 인위적으로 학습을 하지 않아도 자연스러운 성장을 통하여 태어난 예정대로 성숙한다는 이론이다. 영유아들이 성숙할 때까지 자연스럽게 두고, 성숙을 이루어 내었을 때에 맞는 교육을 해야 한다는 것이다.
성숙주의의 대표적인 학자인 게젤(Gesell)은 영유아의 발달이 성숙이라는 것을 통하여 통제되고, 조절 되는 것으로 보아 발달이 이루어지는 것의 원동력은 영유아의 유전적 요인이라고 하였다. 영유아의 발달 자체가 유전적으로 정해진대로 이루어지는 과정이라고 생각 하였다.
발달이라는 것은 정해진 순서대로 이루어지며, 서로 대칭되는 부분들이 발달을 한 뒤에 통합을 이루는 균형적인 발달을 통해 이루어진다고 하였다. 즉 발달이 되는 두 부분이 불균형일 때에 발달을 하기 위하여 노력 한다는 것이다.
게젤의 연구는 규준적 접근의 형태로서 이루어지는데 아동의 연령별 이루어지는 발달의 정도를 파악할 수 있다는 장점을 가지고 있지만 불필요한 한계를 정할 수도 있다는 단점을 가지고 있다.

참고 자료

보육과정. 장현주. 공동체. 2017.
보육과정. 김계중. 창지사. 2018.