영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리를 설명하시오.

소개글

"영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리를 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아 놀이의 의미
3) 교사의 역할
2) 상호작용의 기본 원리

3. 결론

본문내용

1. 서론
영유아들은 놀면서 성장한다. 놀이가 곧 생활이며 삶 자체라고 할 수 있다. 유아는 놀이를 통해 신체 발달, 정서적 안정감, 사회성을 발달시킨다. 놀이를 통해 학습하게 되므로 발달에 있어서 중요한 의미를 지닌다고 할 수 있다. 특히 자유선택활동 시간에 일어나는 놀이는 다양한 경험을 통해 사회적 기술을 학습 할 수 있는 기회이며 가장 효과적인 교육적 가치가 높은 활동이라고 할 수 있다. 그렇기때문에 교사는 놀이가 시작되면 주의 깊게 관찰하고 기록, 평가하여 유아들의 놀이 발달 수준, 또래 관계 등을 파악해야 한다.

2. 본론
1) 영유아 놀이의 의미
유아가 스스로 선택하고 자발적으로 참여하는 놀이는 성인이 시키는 수동적인 활동보다 훨씬 잘 몰입하게 된다. 이처럼 놀이는 항상 즐거운 것, 행복한 것과 같은 일로 분류되어 그 안에서의 경험과 학습이 자연스럽게 지식 구성으로 연결될 수 있게 한다.

2) 교사의 역할
교사는 영유아의 탐색 및 놀이 활동에 개입함으로써, 놀이의 질을 풍성하고 유익하게 만들어준다. 교사의 개입이 영유아의 놀이에 방해가 될 수도 있지만 적절한 역할을 해준다면 영유아가 보다 가치 있음을 느끼고, 놀이를 활발하게 하는 계기를 만들어줄 수 있다.

참고 자료

강문희 외(2006). 영유아발달의 이해. 신정.
놀이지도 / 중앙사이버평생교육원
유아놀이지도 박찬옥 저 | 학문사 | 2005.03.15.