조작적 정의하기

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연구 질문 또는 가설이 형성되면, 여기에 사용되는 모든 용어 또는 구인은 연구 아이디어가 경험적으로 검증될 수 있도록 구체적으로 정의되어야 한다. 보다 구체적으로 말해, 각각의 구인은 조작적으로 정의되어야 한다. 이는 바로 이 실험에서 그 구인을 측정하는데 필수적인 조작 또는 행위(activities)를 구체화해야 한다는 의미이다. Kerlinger(1986)은 조작적 정의를 연구 절차가 진행되는 동안 변인을 측정하거나 조작하기 위해 연구자가 해야 하는 것을 상세하게 설명한 매뉴얼과 같은 것이라 하였다.

예를 들어, 수퍼비전에 대한 발달 모델에 많은 관심이 있어 왔다. 이 모델은 결국 수련생의 기술과 수퍼비전 욕구가 수련생의 발달 수준에 따라 변화해 간다는 것이다(Ellis, Ladany, Krengel, & Schult, 1996; Holloway, 1987, 1992, 1995). 여기서 중요한 이슈 중 하나는 발달수준을 어떻게 조작적으로 정의할 것인가 하는 것이다.

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