1. 정책분석의 단계와 방법, 정책분석의 학문적 관점, 정책분석의 개념모형을 설정하여, 특정의 교육정책을 분석/평가

소개글

"1. 정책분석의 단계와 방법, 정책분석의 학문적 관점, 정책분석의 개념모형을 설정하여, 특정의 교육정책을 분석/평가"에 대한 내용입니다.

목차

1. 정책분석의 단계와 방법, 정책분석의 학문적 관점, 정책분석의 개념모형을 설정하여, 특정의 교육정책을 분석/평가해 보시오.
2. 교육정책 설계의 규범지향, 정책설계의 역사적 맥락을 고려하여, 우리나라 교육혁신을 위 한 구체적인 교육정책 방안 하나를 설계해 보시오.
3. 과열입시경쟁, 입시위주의 교육과정 운영, 사교육대책, 대입전형제도 운영, 학생선발정책 등에 관한 교육정책 주장을 하고, 주장의 근거와 주장이 타당한 이유를 함께 밝히시오.

본문내용

1. 정책분석의 단계와 방법, 정책분석의 학문적 관점, 정책분석의 개념모형을 설정하여, 특정의 교육정책을 분석/평가해 보시오.

‘대학수학능력시험’정책의 부작용에 대해 합리모형을 전제로 하여, 분석 및 평가해보려 한다. 합리모형은 목표달성을 극대화하기 위하여 결정자가 무엇을 해야 하는가를 분석·연구하는 규범적 모형이다. 이를 [문제의 인지→대안의 탐색→대안의 비교→대안의 선택]의 단계로 분석 및 평가해보겠다. 대학수학능력시험 정책은 대학에서 수학할 수 있는 능력을 시험하기 위해 시행되어왔다. 이에 따라 학습자들의 지적능력과 통합적 사고력을 객관적으로 평가해왔다. 허나, 수학능력평가에 따른 등급제에 의해 ‘대학 서열화’와 같은 문제점이 계속해서 도출되어왔다. 이를 해결하기 위해, 다음과 같은 대안을 선정해보았다. ①수능제도개편이다. 수학능력평가의 주가 되는 등급제를 축소시키고, 상대평가가 아닌 절대평가로 개편함으로써, 수능 등급차로 인한 대학 간 서열화를 완화시킬 수 있다.

참고 자료

없음