세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

소개글

열심히 준비한 만큼 좋은 결과를 받은 리포트입니다. 도움이 되기를 바랍니다. "세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 세종한국어 3
2) 세종한국어 3: 01 직업 -듣고 말하기 (재구성안-학생 배포용)
3) 세종한국어3듣고 말하기 직업란: 듣기 전 활동 계획 및 자료

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

언어 교육에서 학습자는 듣기 활동을 통해 특정 언어의 음운적, 구어적 특징 등을 이해하고 활용 및 응용 능력을 키우게 된다. 이 과정에서 학습자는 배경지식 동원과 다양한 추론 과정을 거치면서 핵심 정보가 되는 세부 사항 기억하고 강조와 반복되는 것에 주의를 집중하며 다양한 상황에서의 대화/담화의 흐름을 파악하고 주제를 계속적으로 생각하면서 듣기 활동을 한다. 이런 활동을 성공적으로 하기 위해 교사는 학습자가 발음을 식별하고, 순서대로 분류, 배열, 연결하고 다른 것/ 동일한 것 고르기 등의 다양한 전략이 담긴 듣기 활동 수업 준비에 노력을 해야 한다.

이 리포트에서는 세종 한국어 3의 1단원인 직업의 들고 말하기 부분의 듣기 전에 이루어 질 수 있는 부교재 성격의 활동지를 만들어 보았다. 활동 의도와 수업 방법에 대해서도 기술해보았다.

ll 본론
1. 세종한국어 3
‘세종학당’과 ‘세종학당재단’은 공공성을 가진 기관으로 국외 한국어 교육과 한국문화 보급 사업을 총괄하기 위해 2012년 설립된 문화체육관광부 산하 공공기관(근거: 국어기본법 제19조2항)이다. 세종한국어는 세종학당재단에 의해 개발되었다 세종한국어 시리즈는 세종학당에서 한국어 학습자의 의사소통 능력을 높이고 한국 문화에 대한 이해 또한 증진 시키고자 개발되었는데 학습자 간 교육자 간 서로의 문화를 이해, 교류 할 수 있는 언어 문화적 능력 증진에 초점을 두었다고 밝히고 있다. 또한, 문화 상호주의적인 관점에서 양방향의 학습이 이루어질 수 있도록 노력했다고 언급하고 있다. 총 8권 (초급 1~4) (중급5~8)으로 구성되어 있다. 총 14단원이며, 단원의 구성은 아래와 같다.

참고 자료

국립 국어원 “세종한국어 3” 2019
외국어로서의 한국어이해교육론 (2000) 강의 교안, 배론원격평생교육원