적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술이 무엇인지 서술해보고 이러한 기술을 일상생활교육에서

소개글

교과목 명: 정신지체아교육
주제 : 적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술이 무엇인지 서술해보고 이러한 기술을 일상생활교육에서 어떻게 적용할 수 있을지 서술해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술
2. 일상생활교육 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 발달지체에 대해 평가하고자 하거나 정의하고자 할 때, 가장 흔히 사용되는 기준 중에 하나인 ‘적응행동’은 어떠한 수준에 있는지에 따라 그 결과치를 다르게 할 수 있다. 적응행동이란 특정 집단 내에 있는 아동이나 대상이 사회 활동에 도움이 되는 인지능력과 같은 발달 능력에 있어서 동료 집단으로부터 기대되는 최소한의 성숙과 학습 정도 그리고 의사소통이 가능한지 여부 등이 일정 수준 이상에 있는지를 파악하고자 하는 항목이다. 또한, 본인의 삶에 대한 관리 수준과 가정 환경 그리고 직업적 기술도 포함된다. 이러한 적응행동은 일상 생활 속에서 무의식 중으로 나타는 행동들로 평가되기 때문에 현실 상황 속에서 발생하는 다양한 문제들에 대한 직접적 능력으로 평가된다.

Ⅱ. 본론
1. 적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술
서론에 제시된 ‘적응행동’에 대한 검사 대상자의 수준을 파악하고 이를 기반으로 어떠한 발달 성장 단계에 있는지를 파악하고자 국립특수교육원에서 개발한 ‘적응행동기술검사’는 적응행동을 검사하고자 한다.
2018년 영문 이름이 개정되었는데 약칭으로 ‘NISE-K-ABS’로 변경되었다. 이는 단순하게 이름만 바뀐 것이 아니라 검사 내용에도 변화가 있었다. 유아용 검사와 초중등학생용으로 이원화하였으며 소검사와 대검사 영역으로 분류하였다.

참고 자료

변관석(2018)『특수교육 중재』, 공동체
유재연, 이준석(2019)『초중등학생용 적응행동검사(NISE-K-ABS)의 심리측정 적합성 연구』, 대구대학교 한국특수교육문제연구소