지적장애의 진단준거 내용과 지적장애 진단 및 평가를 위한 여러 가지 도구를 조사하여 설명하고, 교사가 지적장애 아동
- 최초 등록일
- 2023.10.12
- 최종 저작일
- 2023.07
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 진단준거 내용
3. 지적장애 진단 및 평가를 위한 도구
4. 교사가 지적장애 아동을 위해 가장 우선적으로 도움을 줄 수 있는 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
특수아동은 우리 사회에 장애를 가지고 살아가고 있으며, 그들이 살아가면서 타인에게 받는 경멸이나 차별의 대상으로 여겨지는 경우가 그들의 현실이다. 그중 지적장애는 현재로서 치료하기는 어려우나, 지적장애인을 위한 사회 인식을 따뜻하게 바꿀 수 있는 노력은 충분히 가능하다는 것을 알게 되었다. 지적장애가 있는 사람을 치료로 바꾸는 것보다, 그들을 바라보는 우리 사회의 인식을 먼저 바로잡아야 한다는 것이다. 지적장애인들에게 좋은 교육과 훈련, 제도적 도움으로 그들이 건강한 삶을 살아가는 것에 대한 사회적, 직업적 재활을 적극적으로 도울 자세가 필요로 하고 있다. 더불어 교육적 측면에서 지적장애아는 단지 배우는 속도가 느리고 더 많은 도움을 필요로 할 뿐이지, 다른 비 장애아들과 학습하는 방식 자체가 다른 것이 아니라는 점을 전제로 해야 할 것이며 지적장애아를 위한 교육을 더 올바르게 대책 방안을 강구해야 할 것이다.
참고 자료
송준만, 강경숙 외 2명, 지적장애아교육, 학지사, 2016
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
김형일 저, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014