행동목록법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 행동목록법의 장단점을 자신의 의견을 포함하여

소개글

아동관찰및행동연구
주제 : 행동목록법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 행동목록법의 장단점을 자신의 의견을 포함하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동목록법의 특성과 작성방법
2. 행동목록법의 장단점에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 아동 관찰이라는 것은 교사가 아동과의 직접적인 상호작용을 수행하기 이전에 먼저 아동의 전반적인 발달을 이해코자 아동에게 주의 및 관심을 기울이는 행위를 말한다. 관찰을 통해 교사는 아동의 연령과 인지수준, 사회적인 경험여부, 기질, 문제행동에 대한 정보 등을 얻을 수 있다. 가정과 다른 상황에 놓인 아동 개개인을 이해하는 것에 있어서 아동 관찰은 매우 중요한 활동이라고 볼 수 있다. 교사는 아동을 주도면밀하게 관찰하는 과정을 통해 아동과 상호작용을 수행하는 것에 있어서 크고 작은 도움을 받을 수 있다.
교사는 아동 관찰을 통해 우선 아동 개인의 발달정도를 파악할 수 있다. 아울러 자연적인 상황에서 아동 개인의 특성을 알 수 있다. 더불어 아동이 지니고 있는 문제를 면밀히 분석하고 또 진단해 볼 수 있으며, 교사가 아동과의 상호작용을 수행할 때 기초적인 자료로서 그를 활용할 수 있다. 또한 아동 관찰은 학부모와의 상담에서도 중요한 자료가 된다. 추가적으로 아동 관찰은 교사 자신의 상호적인 작용을 평가할 수 있는 기초적인 자료를 제공하며 교사의 편견을 줄이고 좀 더 객관적으로 아동을 평가할 수 있도록 하는 지표가 되기도 한다. 이러한 아동 관찰에는 다양한 방법이 있다. 아동 관찰이 모두 비슷한 양상으로 진행되는 것 같지만 각 방법에는 그만의 고유한 방법, 그리고 특징이 있다. 따라서 교사는 관찰코자 하는 목적에 맞게 관찰법을 선택할 수 있어야 한다.

참고 자료

김진규, 아동연구방법, 동문사, 2019.
홍길희 외, 아동관찰 및 행동연구, 동문사, 2018.
김연희, 아동관찰 및 행동연구(영유아를 위한), 교육아카데미, 2018.