만 2세 5월 관찰일지

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본문내용

<1주>
5월 일 요일
시 간 : 10시00분 - 10시15분 (15분)
장 면 : 오전 자유놀이 시간 중 표현 영역

실내・외 놀이 및 활동
교사가 비닐 봉투에 빨대를 끼운 후 테이프로 빨대를 고정 한 후 빨대에 입으로 바람을 불어 넣는다. 비닐봉투가 커지는 것을 본 00은 교사 옆으로 와 “00도 이거 해 볼래요.”라고 이야기 한다. 교사는 00에게 테이프가 고정 된 비닐봉투를 건네어 준다. 00은 비닐봉투를 받은 후 “후~”하고 불어 본다. 바람을 불어 넣은 후 비닐 봉투를 바라본 후 다시 바람을 불어 넣는다. 3차례 반복한다. 교사가 옆에서 바라본 후 “우와 00이 잘 불었구나. 비닐 봉투가 커졌네.”라고 말하자 미소를 지은 후 다시 불기 시작한다. 봉투가 완전히 다 커지자 “이제 묶어 줄까?”라고 교사가 말하고 00은 교사에게 비닐봉투를 건넨다. 교사는 테이프로 고정 한 후 00에게 다시 준다.

해석
00은 표현 활동에 관심을 보이며 비닐 봉투에 바람 넣기 활동에 참여하고 있다. 교사는 00이 바람을 불어 넣는 과정을 말로 표현 해 주고 봉투가 커지자 잘 했다고 이야기를 해 주며 활동을 격려 하고 다 불고 난 후에는 고정을 시켜 주며 도움을 주고 있다. 00은 교사의 격려와 도움을 받으며 활동을 하는 것을 알 수 있다.
활동에 더욱 관심을 갖고 다양하게 활동을 할 수 있도록 여러 가지 활동을 제시 해 주고 활동을 하는 중간에는 말로 표현을 해 주며 격려를 해 주며 동시에 행동에 대한 언어적 표현도 기를 수 있도록 지도하면 도움이 될 것 같다.

<2주>
5월 일 요일
시 간 : 11시 00분 - 11시 20분(20분)
장 면 : 산책
관찰자 :

실내・외 놀이 및 활동
00은 한 손은 교사의 손을 다른 한 손은 승원이의 손을 잡고 청계천을 걷고 있다. 교사가 “우리 물고기가 있는지 찾아볼까?”라고 이야기를 하자 00은 “응. 물고기 좋아. 우리 찾아봐요.”라고 이야기를 한다.

참고 자료

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