유아교육현장에서 영유아 간 갈등이 발생했을 시, 교사가 영아 간 혹은 유아 간의 갈등을 중재하기 위한 대처방안을 실제 사례를 들어 제시하시오.

소개글

(영유아교수방법론) 유아교육현장에서 영유아 간 갈등이 발생했을 시, 교사가 영아 간 혹은 유아 간의 갈등을 중재하기 위한 대처방안을 실제 사례를 들어 제시하였습니다.
1. 영유아 간 갈등중재 시 교사가 고려해야할 사항을 작성하였습니다.
2. 유아교육현장에서 발생할 수 있는 사례를 갈등중재 단계에 적용하여 작성하였습니다.
3. 본인의 의견 및 견해는 결론 부분에 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 간 갈등중재 시 교사가 고려해야 할 사항
2. 교사가 영아 간 혹은 유아 간의 갈등을 중재하기 위한 대처방안
1) 유아교육현장에서 발생할 수 있는 사례
2) 유아교육현장에서 발생할 수 있는 사례를 갈등중재 단계에 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들은 놀이가 생활 그 자체이다. 많은 시간을 어린이집이나 유치원에서 보내는 동안 영유아들은 서로의 주장이나 관점, 욕구, 동기 등이 일치하지 않아 갈등이 일어나곤 한다. 즉, 영유아들의 각각 다른 요구와 사고, 감정으로 인해 그리고 의견이 항상 맞을 수 없으므로 일과 동안 활동시간이나 장소 전반에 걸쳐 영유아 간 갈등상황이 발생한다. 영유아는 놀이활동을 통하여 다양한 갈등에 직면하는데, 스스로 감정과 욕구조절이 부족하고, 자신의 감정에 따라 충동적으로 행동하기 때문에 또래와 다툼이 발생하거나 놀이가 원하는 대로 진행되지 않아 좌절하는 등의 문제 상황이 나타난다. 이런 갈등상황에서 교사는 영유아들 간의 갈등을 중재하여야 한다. 이때 교사의 직접 개입이 아닌 영유아 스스로 의견을 나누고 조정하는 협의 과정을 통하여 문제해결을 해나가도록 중재하는 역할을 해야 한다. 이에 본론에서는 유아교육현장에서 영유아 간 갈등이 발생했을 시, 교사가 영아 간 혹은 유아 간의 갈등을 중재하기 위한 대처방안을 실제 사례를 들어 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 간 갈등중재 시 교사가 고려해야 할 사항
영유아 간 갈등상황에서 교사는 영유아가 스스로의 감정을 표현하고 상대방의 입장을 수용하며 지켜야 할 규칙을 이해하고 지키도록 꾸준히 도와주어야 한다.

참고 자료

위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아교수방법, 양서원, 2018
이금구 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018