이야기를 다른 형식의 글로 바꾸어 쓰기, 초등 국어과 지도안

소개글

▶ 과목 : 초등 국어과 6학년
▶ 단원 : 6-셋째마당, 느낌과 표현, 1. 노래가 머무는 곳
▶ 학습 주제 : 이야기를 노랫말로 바꾸어 쓰기
▶ 학습 목표 :
- 이야기를 노랫말로 바꾸는 방법을 말할 수 있다.
- 이야기를 듣고 노랫말로 바꾸어 쓸 수 있다.
- 이야기를 창의적으로 바꾸려는 태도를 가진다.

목차

1. 수업자 의도

2. 교재 연구
1) 이야기 짓기 활동 과정 및 교사의 역할
2) 문제 해결 학습

3. 본시 교수․학습 과정안

4. 평가관점

5. 판서계획

본문내용

1. 수업자 의도
셋째 마당은 문학 창작 및 문학 감상과 관련된 단원이다. 문학의 여러 갈래를 접하여 서로 다른 형식의 글이 주는 느낌을 비교해 보거나 다른 형식의 글로 바꾸어 보는 활동을 제시하였으며, 느낌이 다른 여러 형식의 글을 맛보게 함으로써 문학의 깊이와 다양성을 이해하는 데 초점을 두어 학습내용이 설정되었다.

이를 위해 작품을 다른 형식의 글로 바꾸어 쓰는 활동을 실시하여, 타인의 작품을 내면으로 수용하고 자신의 경험과 개성에 따라 재창조함으로써 창작의 기쁨과 창작력을 기를 수 있도록 구성하였다.

본 학급 학생들은 다양한 글의 형식에 대해서 잘 알고 있으며, 글 속에서 인상 깊은 표현이나 장면을 찾아내어 자신의 생각이나 느낌을 자유롭게 말하는 모습을 보였으나, 실제로 다양한 형식의 글을 써 본 경험이 적어 표현활동에 있어서 창의성과 다양성이 부족한 학생들이 많았다. 따라서 수업과 관련한 어떤 의견도 허용하는 분위기 속에서 이야기를 다양한 형식의 글로 바꿀 수 있도록 지도하고자 한다.

본 차시의 목표는 이야기를 듣고 다른 형식의 글로 바꾸어 쓰는 방법을 알고, 이야기를 노랫말로 바꾸어 보며, 더 나아가 창의적인 태도를 기르고자 한다.

문제 파악 과정에서는 학생들에게 친숙한 ‘도깨비 방망이’와 ‘흥부와 놀부’를 노래로 들어보고 이야기를 노랫말로도 표현할 수 있다는 것을 인지하여 학습 문제에 접근하도록 한다.

참고 자료

없음