지역아동센터에서 실습생이 아동의 귀가지도 중 아동이 아이스크림을 사달라고 하였다. 실습생으로서 어떻게 행동하는 것이 바람직 할 것인가에 대하여 이론적 근거를 토대로 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 클라이언트의 요구 거절하기
2. 클라이언트의 요구 거절 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지현장실습은 실천학문으로서의 전문적인 특성을 가진 사회복지학의 핵심적인 교과목이며, 사회복지학을 전공하는 학생이라면 누구나 반드시 거쳐야 한다. 사회복지실습 과정에서 실습생들은 다양한 윤리적 딜레마를 겪게 되며, 윤리적 결정에 있어 많은 어려움을 겪게 된다. 사회복지전공 학생들은 학교에서 이론으로 학습한 다양한 지식, 기술 및 태도를 현장이라는 치열한 실제 안에서 적용해 보고 이를 통하여 미래의 전문사회복지사로 성장하게 된다. 또한, 이러한 실습과정에서 당면하게 되는 다양한 어려움에 대해 적절히 대처하고 잘 해결해 나가야 한다.

1. 클라이언트의 요구 거절하기
귀가시간은 실습생의 업무가 끝나는 시간이며, 업무 시간 외에는 실습생은 클라이언트와의 관계가 유지하기 위해 노력하지 않아도 된다. 이는 실습생 본인을 위함이기도 하지만, 장기적으로 보았을 때 클라이언트를 더 잘 돕기 위한 행동이기도 하다.

참고 자료

네이버, “사회복지사, 업무시간 외 전화를 받지 않는 방법/사회복지사 칼럼”, https://blog.naver.com/hsj3627663/222393101444, (2011.11.16)
배진형·김희수·안정선, 2014, “사회복지실습에서 경험하는 실습생의 어려움과 대처”, 한국지역사회복지학