상담실에 올 때마다 부모와 떨어지지 못하여 울며 엄마에게 매달리는 아동이 있다. 그런 아동을 보며 부모 또한 자리를 뜨지 못하고, 상담실에 함께 들어와 있으려 하며 개별상담이 제대로 이루어지지 못하고 있다. 불안과 관련하여 그 원인과 특성을 설명하고, 이러한 불안관련 장애아동의 상담을 어떻게 진행할 것인지 구체적인 상담방법을 예를 들어 자신의 의견을 논리적

소개글

상담실에 올 때마다 부모와 떨어지지 못하여 울며 엄마에게 매달리는 아동이 있다. 그런 아동을 보며 부모 또한 자리를 뜨지 못하고, 상담실에 함께 들어와 있으려 하며 개별상담이 제대로 이루어지지 못하고 있다.
불안과 관련하여 그 원인과 특성을 설명하고, 이러한 불안관련 장애아동의 상담을 어떻게 진행할 것인지 구체적인 상담방법을 예를 들어 자신의 의견을 논리적으로 전개하시오.

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목차

Ⅰ. 서론
1. 사례 아동의 불안
1) 분리불안의 원인과 특성
2) 분리불안장애 진단

Ⅱ. 본론; 미술치료 상담 진행 절차
1. 상담목표의 설정
2. 미술치료 상담 과정
3. 미술치료 기법
4. 미술치료 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 사례 아동의 불안
1) 분리불안의 원인과 특성
사례 아동의 경우 분리불안으로 보인다. 분리불안장애는 애착 관계의 대상과 떨어지는 것을 심하게 불안해하는 증상이다. 아동이 유치원이나 어린이집에 들어가게 되면서부터 애착 대상과 떨어져야 상황에서 통제가 불가할 정도의 분리불안장애를 보이게 된다.
분리불안장애의 증상은 애착이 있는 사람으로부터 분리될 큰 스트레스를 온몸으로 표출한다. 아동이 집착하는 관계자와의 분리 상황에서 떼를 쓰기도 하고 울며 간청한다. 이때 양육자가 불안함을 보이면은 아동은 더욱 불안감을 느끼게 되고 악순환이 중첩된다. 신체적 증상으로는 심한 두통이나 복통을 호소하기도 한다. 이것은 애착 관계 대상자와 떨어지는 것보다 신체적 고통이 낫다는 일종의 무의식적 바람에 의해 표출되는 증상이다. 분리불안장애의 경우 어떠한 장소를 두려워하는 것이 아니라 애착 대상과 떨어지는 것이 두려운 것이다. 일반적으로 유아기에 나타나는 불리 및 격리 불안은 정상적인 반응이며, 생존과 연관된 본능적인 불안반응이라고 할 수 있다.

< 중 략 >

Ⅱ. 본론; 미술치료 상담 진행 절차
미술치료란 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들이 미술 활동을 통해서 개인의 갈등을 조정하고 자기표현과 승화 과정을 통해 자아 성장을 촉진한다. 미술치료는 비언어적 의사소통 기법으로 절차에 맞게 시행하여 내담자의 내적인 문제들을 확인하여 증상을 경감시키고 치유하게 된다. 사례 아동의 상담 방법으로 미술치료를 선택한 이유는 아동과의 원활한 의사소통이 어렵기 때문이다. 또 그림그리기를 통해서 아동의 심신을 안정시키고 보다 많은 내면적 정보를 얻을 수 있기 때문이다.
사례 아동의 상담 과정은 다음과 같다.

1. 상담목표의 설정
사례 아동의 경우 미술치료 상담 과정에서 달성하고자 하는 목표를 장기와 단기로 나눠서 구체적이고 가시적으로 상담을 진행한다.

참고 자료

미술치료가 분리불안 장애아동의 정서안정에 미치는 효과, 김향숙, 임상미술치료학연구, 2010. p.33
아동상담, 우지향, 박선환 외 공저, 공동체, 2020, pp.265-278
아동상담, 이성한, 청목출판사, 2007, pp.223-235
아동상담의 이론과 실제, 강문희, 김매의, 현태옥 공저, 공동체, 2014, pp.334-344
분리불안장애 아동과의 놀이치료에서 부모상담 연구, 조혜진, 명지대학교, 2008, pp.38-48