다문화 가정 자녀의 언어와 학습문제에 대한 실태 및 방안

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 가정 아동의 언어 및 학습 능력 실태
2. 다문화 가정 아동을 위한 사회적 지원 상황

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

최근 한국 사회는 국제결혼으로 인한 다문화 가정이 점차 증가하고 있다. 2015년 행정안전부의 외국인 주민현황조사에 따르면 결혼 이민자 및 귀화자가 30만 명 이상으로 증가하고 있으며, 이에 따라 다문화 가정의 아동들도 함께 증가하고 있다.
국내 다문화 가정의 다수는 아동의 주 양육자인 어머니가 외국인으로서, 이들이 국내로 이민 후 한국어에 능숙하지 못하고 문화 차이로 어려움을 겪고 있기 때문에 그 자녀들 또한 영. 유아 시기부터 적절한 언어 자극과 학습 환경을 받는 것이 어렵다. 이러한 문화실조로 인해 다문화 가정의 아동들은 비다문화 가정의 아동들에 비해 의사소통능력과 언어발달이 낮으며, 학교 입학 후에도 학교 적응과 학습 능력이 낮은 것으로 나타났다.

참고 자료

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양민화,저신수,김보배(2018). 어머니 평가로 본 다문화가정 유아의 한국어 능력에 따른 집단 간 가정특 성 및 가정 언어 문해 환경의 차이. 특수교육,17(4),29-56
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