가족생활교육_부모교육 프로그램을 설계하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 부모교육 프로그램
2) ‘좋은 아버지되기’ 부모교육 프로그램

3. 결론

본문내용

현대사회는 급속한 사회적·경제적 변화로 인하여 가정의 기능이 축소되거나 사회기관으로 이양되면서 과거와 달리 부모의 역할도 축소되었다. 즉, 전통사회에서 부모는 자녀의 성장을 위해서 신체적·정서적으로 안정적인 환경을 제공하기도 했지만, 자녀의 정신적 성숙을 위해서 가정 내에서 훈육 및 교육이 진행되었다. 그러나, 현대사회에서는 자녀에 대한 교육이 교육기관에서 주로 진행되면서 가정에서는 자녀에 대한 기본적인 양육적 환경만을 제공하는 가정이 대부분이다. 또한, 맞벌이 가정이 증가하면서 부모와 자녀 간에 대화시간이 부족하며, 특히 가정의 생계를 주로 담당하는 아버지의 경우 자녀와 소원한 관계를 맺는 경우도 빈번하다. 더 나아가 이러한 현대가정의 변화속에서 학업에 매몰된 아동 및 청소년의 일탈과 비행은 사회적 문제로 대두되고 있다. 따라서 가정의 기능의 회복과 아동 및 청소년의 사회적 일탈 및 비행을 방지하기 위해서도 부모의 역할이 재정립되어야 한다. 이러한 과점에서 등장한 것이 부모교육 프로그램으로서 선진국을 중심으로 부모교육 프로그램이 발달하게 되었다. 이에 한국에서도 다양한 교육기관을 중심으로 부모교육 프로그램이 진행되고 있으며, 헌재 이러한 부모교육 프로그램의 개발 및 진행이 현실적으로 필요한 시점이다. 따라서, 부모교육 프로그램에 대해서 다음과 같이 살펴보고, 이를 기반으로 ‘좋은 아버지 되기’ 부모교육 프로그램을 제시하고자 한다.

참고 자료

김경미 저, ‘자녀 인성함양을 위한 부모교육프로그램 개발 연구, 성균관대학교 생활과학 대학원 : 서울, 2013
안혜원 저. ‘자비명상에 기반한 부모교육프로그램 개발과 효과’, 경성대학교 대학원 : 서울, 2017