건강한 가족생활교육이 될 수 있도록 본인이 관심있는 대상을 선정하여 평생교육과 가족생활에 대해서 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육 개념
2. 국내 노인교육 실태
3. 평생교육 개념
4. 평생교육 특성
5. 가족생활 교육 개념
6. 가족생활 교육 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
고령화 사회의 산업화, 과학화, 도시화는 고령자의 사회적 기능과 역할을 박탈하여 그들에게 고독, 빈곤, 질병, 소외 등의 문제가 발생하게 하였고, 이런 노인의 문제는 개인의 책임 수준을 넘어 하나의 사회문제로 다루지 않으면 안 될 시점에 와있다. 다양한 노인의 문제를 해결하기 위해서는 노년기를 효율적으로 살기 위한 준비교육, 사회변화의 적응 교육, 세대 간의 차이를 줄이기 위한 노력, 노인이 지닌 장애보다 그들이 개발해야 할 능력에 초점을 맞추는 등 다양한 교육정책 및 프로그램을 개발해야 한다. 따라서 본론에서는 노인을 대상으로 평생교육과 가족생활 교육에 대하여 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 노인교육 개념
신체적, 심리적, 사회적 측면에 관한 노인교육을 통해 노년기의 삶의 질을 향상시키고자 하며, 노화와 노인에 대한 교육과 노인에 의한 교육 및 노인을 위한 교육으로 구분할 수 있다.

참고 자료

황남희, <노년기 평생교육 현황과 정책과제> 한국보건사회연구원, 2014
전세경, <가족생활교육> 양서원, 2013
정현숙, <가족생활교육> 신정, 2016