한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

소개글

"자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체(신문, TV, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 중․고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 – 학교폭력
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회복지실천을 통해 학교폭력을 예방하거나 조기에 개입하는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국사회에서 ‘학교폭력’은 익숙해진 용어로 각종 매체, 인터넷, 일상에서 쉽게 접하는 용어가 되었다. 학생들의 교육과 건강한 전인간적 성장을 담당해야 하는 학교는 폭력이 자행되는 곳으로 갈등과 고통의 부정적인 이미지에서 벗어나기 어려운 상황이다. 학교폭력은 학교와 학교주변에서 학생과 학생 사이에 힘이 불균형한 상태로 의도적이고 반복적으로 일어나는 공격행위로 정의 내릴 수 있다. 학교폭력이라는 현상은 학교폭력의 당사자인 학생들에게 상처를 주는 것은 물론이고 학교, 가정 더 나아가 사회 전체를 충격에 빠지게 하고 있다. 과거 학생들간의 문제로만 간과되던 학교폭력의 파급영향은 학생 개인의 문제를 넘어서 가족들의 상처와 고통으로 이어지고, 학교의 교사 및 학급의 학생들 역시 상처를 공유하게 되어 이제 학교폭력의 문제는 일부 특정 학생이나 그 가족들이 감당할 문제로 축소하고 외면할 수 없는 사회문제로 확대되었다.

참고 자료

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