생태학적 체계와 브론펜브레너가 제안한 환경체계를 설명하고, 환경체계가 아동발달에 미치는 영행에 대해 구제적으로

소개글

"생태학적 체계와 브론펜브레너가 제안한 환경체계를 설명하고, 환경체계가 아동발달에 미치는 영행에 대해 구제적으로"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 미시체계
(2) 중간체계
(3) 외체계
(4) 거시체계
(5) 시간체계

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
생태학적 관점은 아동의 발달이 아동을 둘러싼 다양한 환경체계, 즉 부모, 형제, 어린이집, 국가, 문화로부터 어떻게 영향 받는지, 또 다양한 환경 체계 간에는 또 어떤 영향을 주고받는지, 그 영향이 유아에게 어떤 영향을 끼치는지를 중심으로 개인의 발달을 이해하고자 하는 접근이다. 즉 생태학적 체계이론은 아이를 둘러싸고 있는 환경체계들이 서로 유기적으로 상호작용하며 아이의 발달에 영향을 미치고, 아이 또한 환경체계에 적극적으로 적응하며 환경을 구성해 간다고 본다. 결국 발달이란 아동과 환경의 상호작용의 산물임을 알 수 있다. 대표적인 학자가 브론펜브레너다.
브론펜브레너는 아동을 둘러싼 여러 환경 층의 영향을 받는 복잡한 관계 체계 속에서 아동이 발달한다고 보았다. 아동이 생활하는 가정, 학교와 이웃을 넘어선 여러 층의 구조로 개념화하여 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 명명하고, 이러한 다섯 가지 환경적 체계가 서로 상호작용하여 인간발달에 영향을 미친다고 주장하였다. 이에 본론에서는 브론펜브레너의 환경체계와 각 환경체계가 아동의 발달에 미치는 영향을 구체적으로 설명하고 발달에 미치는 영향을 바탕으로 양육의 방향을 진술하고자 한다.

Ⅱ.본론
(1) 미시 체계
미시체계에는 아이의 가족, 친구, 학교, 이웃이 포함된다. 이 미시환경체계 안에서 아이는 부모, 형제, 또래 등의 영향을 받는다.

참고 자료

배움사이버평생교육원 영유아발달 교안
도현심(2011). 인간발달과 가족. 교문사.
김계중 조영주 김정숙 문수영 최종문 (2015). 보육과정. 서울: 창지사.