최근 학교폭력과 관련한 미투가 증가하고 있으며, 과거의 학교폭력으로 지금까지도 괴로워하는 피해자들이 많습니다

소개글

사회복지실천기술론
주제: 최근 학교폭력과 관련한 미투가 증가하고 있으며, 과거의 학교폭력으로 지금까지도 괴로워하는 피해자들이 많습니다. 사회복지실천기술 중 위기개입모델을 통해 학교폭력으로 피해를 당한 청소년에게 어떻게 개입할지, 계획해 보시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 위기개입모델
2. 청소년 학교폭력
3. 학교폭력 피해를 당한 학생에 대한 위기개입모델 개입방법
1) 개인에 대한 개입
2) 가족에 대한 개입
3) 지역사회에 대한 개입

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 학교에서 학생들이 대부분의 시간을 보내고 있는 장소이다. 학교에서 학생들은 다양한 영향을 받는다, 학교는 학업과 관련하여 교육을 제공하기도 하지만 교사와 또래 등과의 인간관계를 맺으면서 공동체로서, 한 사회의 구성원으로서 성장할 수 있는 배움을 제공하는 장소로서 역할을 한다. 한편으로는 다양한 문제들도 경험하게 되는데 이처럼 학교는 긍정적, 부정적 경험이 나타나는 공간이라고 할 수 있다.
학교에서 발생하고 있는 문제 중에서 최근 사회적 이슈로 나타나고 있는 문제는 학교폭력 문제이다. 우리나라는 1990년대부터 학교폭력 문제와 관련한 관심이 높아지기 시작했다. 이후에는 민간단체에서도 학교폭력 문제에 개입하여 조직적인 대응을 하는 등 학교폭력 문제를 해결하기 위한 다양한 사회적 노력이 이루어지기 시작했다. 그러나 아직도 학교폭력은 계속해서 나타나고 있으며 학교폭력은 학교를 졸업하고 성인이 된 이후에도 그 피해가 나타나면서 사회적 문제로 이어지고 있는 상황이다.
본론에서는 이러한 학교폭력문제와 관련하여 위기개입모델을 적용하여 학교폭력으로 피해를 당한 청소년에게 어떻게 개입할지 계획해보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 위기개입모델
위기개입모델은 일상적 상황 속에서 클라이언트의 문제해결능력과 기능을 회복하기 위해서 이루어진다.

참고 자료

조은주 외 1명, 「학교폭력 예방 및 대책」, 창지사. 2021
이영호, 「사회복지실천기술론」, 공동체, 2014.
이여선 외 8명, 「학교폭력 및 청소년상담 위기개입 매뉴얼」, 한국청소년상담복지개발원, 2012.
류영숙, 「학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」, 한국교원교육학회, 2012.