레질리언스 개념을 정의하고, 레질리언스의 보호요인에 대해 정리한 뒤, 자신이 레질리언스 증진 프로그램을 개발한다고 가정하고 반드시 포함되어야할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레질리언스 개념

2. 레질리언스의 보호요인

3. 자신이 레질리언스 증진 프로그램을 개발한다고 가정하고 반드시 포함되어야할 3가지 핵심 구성요인과 이유
1) 위험요인
2) 신념체계
3) 의사소통

4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

일반적으로 ‘탄력성’이란 뜻으로 번역되어 사용되고 있는 레질리언스(Resilience) 연구의 시작은 1950년대 중반으로 볼 수 있지만 레질리언스(Resilience)의 학문적 기원은 그 뿌리를 의학 분야에 두고 있다. 처음에는 임상영역에서 출발하여 인간을 대상으로 기존의 질병치료나 부정적 영향과 취약성에대한 병리적 모델측면으로 보았다. 하지만 그 이면에 수반된 어려움 속에 개인의 강점과 자원의 능력이 있음을 분석하여 규명하고, 그것을 강화하고자 하는 건강 지향적 모델로 패러다임이 전환되는 과정에서 레질리언스(Resilience) 연구가 등장한 것으로 보고 있다. 따라서 본론에서는 레질리언스 개념을 정의하고, 레질리언스의 보호요인에 대해 정리한 뒤, 자신이 레질리언스 증진 프로그램을 개발한다고 가정하고 반드시 포함되어야할 3가지 핵심 구성요인을 그 이유와 함께 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 레질리언스 개념

레질리언스(Resilience)에 대한 국내 연구는 1990년대 후반부터 시작되어 현재에 이르렀고, 프로그램 발전에 있어서 개인의 발달과정에 초점을 두어 예방 프로그램의 필요성이 주목 받아 그 분야의 프로그램들을 발전시켜 왔다. 2000년대에 들면서 사회적인 관심이 증폭되어 더욱 다각적인 방향에서 연구가 증가하고 있다.

참고 자료

오현경. “청소년 학업 레질리언스 프로그램 개발.” 박사학위논문, 경북대학교, 2013.
김안자 (2009). 가족 레질리언스가 가족 건강성에 미치는 영향. 한국가족복지학.
박혜란, 전귀연 (2012). 가족 레질리언스에 대한 선행연구 고찰- 현황과 과제. 한국생활과학회지.
박분희·김누리. “아동용 학업 레질리언스 척도 개발 및 타당화.” 「아동교육」19(4) (2010).