4차 표준보육과정의 특징을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 4차 표준보육과정

2. 4차 표준보육과정의 특징
1) 영아중심 놀이중심
2) 놀이 중심 보육
3) 표준보육과정의 성격 – 다양성 추구
4) 표준보육과정의 목적 ‘놀이를 통해’
5) 표준보육과정 구성의 중점
6) 자율성

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보건복지부는 2017년 12월 27일에 ‘보육 및 양육에 대하여 사회적인 책임 강화’를 위한 「제3차 중장기보육 기본 계획」(2018~2022)을 발표하였고, 영·유아교육 수요 변화 등을 고려하여 유아중심, 놀이중심으로 2020년3월부터 '3-5세 누리과정'이 시행되었으며 표준보육과정 역시 유사한 방향으로 개정되어 2020년 4월 9일에「제4차 어린이집 표준보육과정」을 고시하였다. 「제4차 어린이집 표준보육과정」은 영아중심, 놀이중심 보육과정을 통해 기존의 교사 주도적 보육에서 벗어나 교사가 영아의 놀이를 지원하는 과정에서 놀이의 의미와 가치를 발견할 수 있도록 돕는 것을 기본방향으로 하고 있다. 따라서 본론에서는 4차 표준보육과정의 특징을 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 4차 표준보육과정

어린이집 표준보육과정은 0∼5세 영유아를 위한 국가 수준의 보육과정으로 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는데 보육과정의 목적이 있다. 우리나라는 1991년 영유아보육법이 제정되어 보육의 법적 토대를 구축하였으며, 2004년에 개정된 영유아보육법 제29조에 의거하여 표준보육과정 개발 및 보급을 위한 근거를 마련하였다.

참고 자료

교육부, 보건복지부(2019c). 2019 개정 누리과정 놀이실행자료.
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고은별(2021). 2019 개정 누리과정에 대한 유아교사의 교육과정 문해력. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김순환, 오현주(2019). 유아의 놀이를 통한 교육과정 운영에 대한 실행연구. 학습자중심교과교육연구.