한국어교육 수업 문법 교안 연습지

소개글

"한국어교육 수업 문법 교안 연습지"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교안 작성
2. 연습지 작성
3. 과제 작성 후기
4. 참고 문헌

본문내용

도입
학생들과 자연스러운 대화를 통해 목표 문법을 노출한다.

교사: 여러분은 한국에 오기 전 무슨 일을 하셨어요?
○○씨는 무슨 일을 하셨어요?
학생1: 저는 학교에 다녔어요.
학생2: 저는 회사에 다녔어요.
교사: 회사에서 무슨 일을 했나요?
학생2: 가구를 만들었어요.
교사: ○○씨가 가구를 만들었어요?
○○씨가 가구를 만든 적이 있군요.
▽▽씨는 가구를 만든 경험이 있어요?
네 ▽▽씨는 가구를 만든 적이 없군요.

제시
문법 제시: -(으)ㄴ 적이 있다
의미 제시: '적'은 지나간 어떤 때'를 나타내는 말로 '경험'의 뜻입니다. 과거의 경험을 말할 때 쓰는 표현입니다.

<중 략>

교안 작성을 위해 6주, 7주 수업 내용을 특히 꼼꼼하게 살펴보았습니다. 6차시에서는 단계별 특징을 정리하며 전체적인 흐름을 다시 파악하였고 예시 교안 자료가 많은 도움이 되었습니다. 특히 제시, 연습, 사용 단계 설명이 자세하게 되어 있어 이해하기 쉬었습니다. 상대적으로 도입과 마무리를 어떻게 해야 할지, 어디까지 진행해야할지 감을 잡기가 조금 어려웠습니다.

참고 자료

김문기(2010), 한국어 교재에서의 문법 항목 제시 방안 연구- 보조 용언을 중심으로, 우리말연구 27권, 우리말학회
한송화(2009), 외국어로서의 한국어 문법 교육 방법론, 문법 교육 10, 한국문법교육학회
한국어 중급 2, 한국어세계화재단