2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해
- 최초 등록일
- 2023.01.16
- 최종 저작일
- 2023.01
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소개글
평생교육방법론
주제: 2주 2강에서 평생교육 관점에서의 인간에 대한 이해라는 주제로 학습했습니다. 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 자신에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지에 대해 기술하십시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계
2. 욕구와 동기
1) 인간의 욕구
2) 동기
3. 평생학습 발달단계에 기초한 나의 욕구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
인간은 일생동안 계속된 변화의 과정으로서 발달이 이루어지게 된다. 발달은 성장, 성숙, 학습을 통해서 이루어지게 된다. 즉 인간의 발달은 일생 동안 성장, 성숙, 학습을 통해서 이루어지는복합적 과정이라고 할 수 있다. 구체적으로 인간의 발달에서 성장이란 신체와 관련하여 크기, 근력이 향상되는 것, 인지가 확장 되는 등 양적으로 확대되는 것이다. 인간은 일정 시기에 따라서 양적 확대가 이루어지게 되고 또 특정 시기를 지나면 이러한 성장은 정지 된다. 성장은 신체적 부분과 관련되어 나타나는 변화를 설명하는 용어라고 할 수 있다. 두 번째로 발달은 신체, 심리, 사회적 측면에서 나타나는 변화로서 양적 확대, 양적, 질적인 부분 모두에서 상성적 또는 퇴행적인 변화가 발생하는 것을 의미한다. 세 번째로 성숙은 경험 또는 훈련과 관계 없이 인간의 내적 또는 유전적 기체가 적용하여 발생하는 체계적, 규칙적 신체 및 심리적 변화라고 할 수 있다. 부모로부터 물려 받은 유전인자가 가지고 있는 정보로 인해 발생하는 변화라고 할 수 있다. 마지막으로 학습은 특수한 경험, 훈련, 연습과 같이 외부적 자극 또는 조건의 결과로 인해서 발생하는 개인의 내적 변화라고 할 수 있다. 이처럼 발달은 경험 또는 훈련, 유전적 요인 등으로 나타나는 모든 변화가 포함되는 것이라고 할 수 있으며 인간의 내적, 외적 변화 모두가 해당하는 의미라고 할 수 있다.
참고 자료
신용주, 「평생교육 방법론」, 학지사, 2021.
방기연, 「성인학습 및 상담」, 공동체, 2017.
정민승, 「성인 학습의 이해」, 에피스테메, 2010.