누리과정의 교수학습 원리는 크게7가지로 구분하여 제시 할 수 있다 7가지 교수학습 원리에 대한 개념

소개글

보육교사론
주제: 누리과정의 교수학습 원리는 크게 7가지로 구분하여 제시 할 수 있다. 7가지 교수학습 원리에 대한 개념을 요약 설명하고 각각의 구체적인 사례를 제시하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정 교수-학습
1) 교수학습 원리
(1) 놀이중심의 원리
(2) 생활중심의 원리
(3) 통합의 원리
(4) 활동 간 균형의 원리
(5) 개별화의 원리
(6) 유아의 흥미몰입 중심 원리
(7) 상호작용의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교사는 어린이집에서 유아와 상호작용이 많이 이루어져야 한다. 교사와의 상호작용으로 유아는 성장하면서 발달해 나가기 때문이다. 단순하게 유아를 보호와 양육만이 아닌 이제는 발달을 촉진시키기 위한 미래를 준비시키는데 주력해야 한다. 교사에게 풍부한 지식과 전문적인 자질이 요구되며, 유아의 발달에 긍정적 영향을 줄 수 있는 교사가 필요하다. 어린이집에서 교사가 얼마나 유아를 이해하고 존중하면서 대하느냐에 따라 상호작용의 수준은 높아진다. 유아의 감정과 상태를 인정하면서 유아의 발달을 도울 수 있는 교사가 현장에서는 필요하다. 코로나19로 놀이제약이 많았지만, 방역수칙을 지키면서 유아들은 개정된 누리과정에 적응해 나가고 있는 모습을 보인다.
누리과정은 어린이집과 유치원에서 국가 수준의 공통교육과정으로 2020년 3월부터 시행되어 3~5세 유아에게 적용되고 있다(교육부·보건복지부, 2019). 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람을 제시하면서 유아들이 경험하고 성장할 수 있도록 인간상을 추구하고 있다.

참고 자료

박종명(2020). 2019 개정 누리과정의 놀이실행에 대한 유아교사의 인식. 경성대학교 교육대학원
주은희(2021). 2019 개정누리과정 관련 교사 연수에 대한 보육교사의 인식 및 요구. 중앙대학교 교육대학원
박은정(2019). 누리과정에 기초한 유아 창의성 교육 실태 분석 및 유아교육 현장의 창의성 발달 저해 요인 분석. 인천대학교 교육대학원