만 1세 2학기 관찰일지(9월~2월)

소개글

"만 1세 2학기 관찰일지(9월~2월)"에 대한 내용입니다.

빨간색 글씨 : 앞으로 지원 예정인 평가
파란색 글씨 : 지난달 평가에 대한 지원 내용

목차

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본문내용

관찰내용
스카프 놀잇감을 가지고 놀이하던 00이가 스카프를 바닥에 내려두고 휴식영역으로 이동한다. 휴식영역에서 누워서 놀이하던 00이가 “니”하며 교사를 부르고 손으로 스카프를 가지고 놀이하는 친구를 가리킨다. 그리곤 소리를 내며 00이를 가리킨다. “00이가 아까 놀던거네? 이제 친구가 놀이한대. 00이 하고 싶으면 바구니에 있는거 찾아봐.”라고 하자 스카프가 들어 있는 바구니로 이동한다.
캠핑장 놀이를 하며 나무 꼬치에 놀잇감 재료를 끼우며 놀이한다. 왼손으로 나무 꼬치를 잡고 오른손으로 재료들의 구멍에 맞춰 끼워본다. 여러개를 끼워 본 후 교사에게 보여준다.
등원 한 00이에게 교사가 “00이 주말에 엄마, 아빠랑 재미있게 놀았어?”하고 물어보자 “엄마가, 아빠가, 엄마”하고 이야기한다. “엄마랑 아빠랑 같이 놀았어? 잠도 코 자고?”하고 이야기하자 “엄마랑 아빠랑 코”하고 교사의 이야기를 따라해본다. 입고 온 옷을 가리키며 “엄마가, 엄마가”하고 이야기한다. 교사는 “엄마가 00이 옷 입혀주셨어?”하고 다시 묻고 00이가 “응”하고 대답한다.
평가
언어적 비언어적 표현을 적극적으로 활용하여 자신의 의사를 표현하는 00이를 볼 수 있다. 최근에 ‘내 꺼’라는 주장이 강해진 00이를 볼 수 있는데, 00이 주장를 잘 파악하여 언어로 표현해주고 올바르게 표현하고 행동해볼 수 있도록 지원하고 있다.

참고 자료

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