중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
2-1. 듣기 문제
2-2. 말하기 문제
2-3. 읽기문제
2-4. 쓰기 문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1.서론

오늘날 표준화 시험은 하나의 시험에서 기타 시험에까지 전 범위에서 일정하게 유지되는 특정한 목표 혹은 기준을 전제로 하여, 반복적인 시행과 지속적인 연구를 통해서 준거 타당도와 구인 타당도가 검증된 시험으로 볼 수 있다. 그래서 이 타당도와 신뢰도가 높은 평가를 시행하기 위해서라도 평가 문항의 개발에 유의해야 할 것이다. 이상 본론에서는 “중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도”를 기술하여 과제를 완성해보겠다.

2.본론

2-1. 듣기 문제

1. 빈칸 미리 채워보기(출제의도 : 난이도 수준 조절)

듣고 ( )에 쓰십시오.
제 고향은 태안입니다. 태안은 ( )고 사람들이 ( ).
태안은 서해안입니다. 그래서 생선이 ( ).
겨울에는 ( )고 여름에는 ( ).
태안 ( )들은 친절하고 ( ).
저는 제 ( )을 아주 사랑합니다.

참고 자료

이윤진 · 이은경 공저, 「한국어 교육 입문 2 교육 내용 편」, 학지사, 2015.
연세대학교한국어학당, 「한달완성 한국어 중급」, 연세대학교대학출판문화원, 2013.