교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오.

소개글

"교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리검사
2. 심리검사의 장점과 한계점
1) 심리검사의 장점
2) 심리검사의 한계점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

특수아동은 지적능력, 감각능력 아니면 신체적 능력과 사회적, 정서적 행동 등이 복합적인 장애영역에 있어서 정상 아동과 비교했을 때 정상 아동 보다는 사회적 평균을 벗어난 아동을 의미한다. 여기서 말하는 통계학적 표준은 정규 분포이서 –2 ~ +2 에 관해 표준편차를 벗어나 있는 아동이 특수 아동이라고 말 할 수 있다. 만약 정규분포 곡선에서 지능이 +2 이상을 보여준다면 영재 아동이라고 말하며 –2 이하를 보여준다면 장애아동이라고 말한다.

특수교육 대상자는 일반적인 교육하나만으로 특수 아동의 교육적인 욕구를 충족시켜 줄 수 없기 때문에 특별한 교육이 필요한 아동들을 모두 포함하고 있다. 과거에 장애 아동들은 분리된 환경에서 특정한 교육 프로그램을 받아야 하는데 이러한 교육들이 배제된 교육을 받았다. 특수아동은 여러 측면에서 일반아동과 비슷한 특성을 지니지 못하기 때문에 특별한 교육적 조치가 필요하다.

참고 자료

장선철 저, 특수아동의 이해, 동문사, 2009
특수 아동 교육 이소현, 박은혜