[간호학] 아동기 특성

소개글

아동기에 대한 특성이 골고루 체계적으로 조사되어져 있습니다.

목차

1. 학령기의 의의(Concept)
2. 부모와의 관계
3. 학령기의 발달과제와 부모의 역할
4. 교사와의 관계
5. 학령기의 교사의 역할

본문내용

학령기의 의의(Concept)

학령기 아동은 6세부터 12세까지를 의미하며 아동기 혹은 학동기라고도 한다. 이 시기는 새로운 지식을 얻는데 주저치 않고 무엇이든지 알고 싶어하며 익히려고 하는 활발하고도 민첩한 활동을 하는 시기이다. 일반적으로 외양이 단정치 못하며 세수도 잘 않고 옷도 단정치 못하는 등 외모에 개의치 않는 시기이기 때문에 dirty age라고도 한다. 또한 이 시기는 사회성이 발달하여 친구들과 단체 활동에 몰두하는 시기이기 때문에 gang age라고도 한다.
지적으로 통찰력이 없고 예견력이 없이 순간적 충동에 의해서 행동하는 시기이기 때문에 실수가 많고 위험스러운 시기이다. 특히 이 시기는 학교를 중심으로 다른 아동과의 사회활동을 통하여 성역할의 동일시가 확고해 가며 교사의 영향하에 지적 기능이 발달되며, 학교와 친구, 가정의 상호 영향으로 성격발달이 뚜렷해지는 시기이다.
freud는 아동기를 잠복기 (latent period)라 하였고 Erikson은 근면감(sense of industry)이 발달하는 시기라고 하였다. 아동기의 l성장 발달과정 동안에 아동이 성취해야 할 과업을 Havighuest는 다음과 같이 말하였고, 이 과업의 성취여하가 아동의 원만한 성장 발달을 좌우한다고 하였다.
① 신체적 활동과 놀이에 필요한 신체적 기능을 학습하는 것.
② 성장하는 유기체로서의 자기에 대한 건전한 태도를 형성하는 것.

참고 자료

인간성장·발달과 건강 김계숙 저 신광출판사 1995년
아동심리학 김경희 저 박영사 1991년
아동의 성장·발달과 양육 Elizabeth B. Hurlock 양서원 1992년

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