정신분석 상담이론의 Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하세요.

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상담심리학

과제 주제: 정신분석 상담이론의 Freud와 Erikson의 성격이론의 차이점과 교육적 시사점을 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드와 에릭슨의 성격이론의 차이점
2. 프로이드와 에릭슨의 성격이론에 대한 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성격이라는 단어는 ‘persona’라는 단어에서 그 어원을 찾을 수 있다. ‘persona’는 고대 연극에 출연했던 배우들이 썼던 가면을 뜻하는데 이 점을 살펴보면 성격은 인간이 사회생활을 할 때 다른 사람에게 드러내는 공적인 성격을 가리키는 것이라고 할 수 있다. 사회적 성격이라는 것은 아주 가까운 주변인부터 거리를 두고 지내는 대상까지, 인간이 자신을 둘러싼 사람들에게 보여주는 성격을 뜻한다. 즉 인간의 성격은 사교성, 매력, 성적인 매력, 인기 등 대인관계에서 나타나는 사회적인 특성을 전부 통틀어서 설명하는 것이라고 할 수 있다. 인간의 성격은 보통 내성적인 성격, 외향적이고 활발한 성격 등 크고 전체적인 분류로 나누어지지만 심리학의 측면에서 성격은 사회적인 기술, 인격까지 포함한 개념으로 분류되지는 않는다. 그렇기 때문에 심리학의 측면에서 바라보는 성격에는 좋다, 나쁘다 등의 가치판단은 적용되지 않는다.
오래 전부터 현재까지 인간의 성격 발달에 대한 사람들의 관심은 매우 높다고 할 수 있다. 모든 인간은 사회적인 관계를 맺으면서 살아가며 어떠한 성격을 가지고 어떠한 대인관계는 맺는지에 따라 삶의 만족도가 달라지기 때문이다.

참고 자료

이장호(2005), 상담심리학의 기초, 학지사.