코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년활동에 대해 조사하고

소개글

·과목명: 청소년 지도 방법론
·주제: 코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년활동에 대해 조사하고, 새로운 환경 변화 속 학습자가 생각하는 청소년지도사가 갖춰야할 역량 3가지를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 코로나19의 대두와 청소년 활동

Ⅱ. 본론
1. 코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화
1) 비대면 모임 도모
2) 동영상 청취 도모
3) 인터넷 활용 증가
2. 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년 활동
1) 줌 등을 통한 동영상 모임 가지기
2) 학교 수업, 복지관 강좌 등을 동영상으로 청취하기
3) 유튜브 활용 활발히 하기, 인터넷 검색을 통해 궁금증 해소하기

Ⅲ. 결론
1. 새로운 환경 변화 속 학습자가 생각하는 청소년지도사가 갖춰야 할 역량 3가지 제시하기
1) 맞춤형 조력자로서의 역량 강화
2) 심리적인 위로 도모 강화
3) 청소년들의 문화를 존중하는 옹호자로서의 역량

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 코로나19의 대두와 청소년 활동
코로나19는 현재 전 세계를 잠식하고 장악하고 있다. 이는 한번 걸리면 2주간이나 격리해야 하는 최악의 감기바이러스의 일종인데, 무한한 숫자의 사람들이 이에 감염되어 자가격리를 하며 활동에 제약을 받고 있다. 그리고 청소년들이 학교에 다니다 생활하면서 원인도 모른 채 감염되자 비대면으로 이뤄지는 형태의 활동을 지향하게 된다. 그러다 보니 이들은 학교를 다녀오고 나서는 주로 집에서 컴퓨터를 켜서 인터넷으로 여러 가지 활동을 하게 되는 것이다. 이와 관련하여 나는 지금부터 코로나19로 인한 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 이뤄지는 청소년 비대면 활동에 대해 언급하고 청소년지도사가 갖춰야 할 이 시대의 역량 3가지에 대해 언급하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화
1) 비대면 모임 도모
먼저, 코로나19로 인해 청소년 활동이 새롭게 변화하는데, 이에 대해 설명해보고자 한다. 비대면으로 청소년들은 모임을 도모한다. 원래도 카카오 톡, 틱톡 등을 이용해서 친구들과 소통하기도 했지만 코로나19에 감염될까 두려워 더더욱 이들을 이용하는 것이다.

참고 자료

한·아세안 청소년, 기후변화 대응 머리 맞댄다 -2022.08.08., 서울신문-
마음의 치유 필요한 10대, 청소년 심리상담 통해 도움받아 볼까 -2022.08.12., 에듀동아-