기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능주의란
2. 기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 기능
3. 느낀 점 및 학교의 역할에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육사회학은 교육과 사회 간의 조화와 관계를 연구하는 분야로, 학교가 사회 내에서 어떠한 역할과 기능을 수행하는지를 탐구한다. 교육은 개인과 사회, 그리고 국가의 발전에 중요한 역할을 하며, 학교는 교육의 주요 수단 중 하나다. 학교가 어떻게 사회적 안정과 질서를 유지하며, 개인과 사회 발전을 촉진하는데 기여하는지에 대한 이해는 교육제도와 정책 개발에 중요한 기초를 제공한다. 이 보고서에서는 "기능주의"라는 중요한 교육사회학적 관점을 살펴보고, 기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할을 다루고자 한다. 이어지는 본론에서는 기능주의 관점을 통해 학교의 사회적 역할을 탐구하고, 이를 통해 교육과 사회 간의 상호작용을 조망할 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 기능주의란

기능주의(Functionalism)는 사회학 및 교육사회학에서 중요한 이론적 관점 중 하나로, 학교와 교육을 사회적 시스템 내에서의 기능과 역할을 강조하는 관점이다. 이 관점은 학교가 사회 안에서 어떤 기능을 수행하며, 이러한 기능이 사회의 안정과 질서를 유지하며 개선하는 데 기여한다고 주장한다. 기능주의자들은 학교가 사회적 조화와 안정을 위한 중요한 역할을 한다고 본다.
기능주의의 주요 특징과 개념은 다음과 같다.

참고 자료

이건만, 「교육사회학」, 양서원, 2011
이건만, 「교육사회학 탐구」, 양서원, 2014
리판, 「신기능주의의 새로운 의미는 무엇인가-파슨스와 알렉산더이론의 비교 분석을 중심으로-」, 연세대학교대학원 박사학위논문, 2003
이병환, 「새로운 교육사회학」, 태영출판사 | 2014