조음음운장애 ) 기법에 따른 치료 활동 짜기

목차

1. 목표음소 및 목표음소의 조음음성학적 특성
2. 치료 활동

본문내용

1) 목표음소 ‘달’, ‘감옥’, ‘나’
2) /ㄷ/은 선술 파열음으로 연구개 파열음으로 윗 입술을 혀 끝에 끼워 붙였다 빵 터트리는 느낌으로 기식을 내보내는 소리라고 할 수 있다. 감옥의 경우 [가목]으로 음운규칙이 있고, ㅁㅂ(8개)로 연음화에 의한 것이다. 결국 받침 뒤 모음으로 시작하는 음절인 경우 받침 그대로 혹은 대표음을 바꿔 다음 음절로 옮겨 발음하는 것이라고 볼 수 있다.‘나’ 의 경우는 아동이 직접 낼 수 있는 목표음과 가장 가깝다고 생각되는 음에서부터 시작해 점진적으로 목표하는 음에 근접시켜가는 방법이라고 할 수 있다. 전통적인 접근법이면서 무의미한 1음절 혹은 2음절어를 이용해 말소리를 다양한 문맥 내에서 반복하여 연습하게 된다. 지속음 말소리의 경우는 단독으로 유도되고, 비지속음의 경우는 뒤에 모음으로 /으/를 넣어서 유도하게 된다.

참고 자료

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http://www.riss.kr/link?id=T11457833
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http://www.riss.kr/link?id=T13625671
김경일. "난독증 학생의 단어인지 특성에 따른 지도 프로그램 개발 및 타다성 검증." 국내박사학위논문 대구대학교 대학원, 2017. 경상북도
http://www.riss.kr/link?id=T14468714