2022개정교육과정 바탕 개념기반교육과정

소개글

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목차

Ⅰ. 미래사회와 핵심역량
Ⅱ. 개념기반교육과정
Ⅲ. 깊이있는 학습과 개념적 이해
Ⅳ. 지식의 구조
Ⅴ. 개념적 이해를 위한 교육과정의 3차원적 모델
Ⅵ. 개념기반교육과정과 수업지도
Ⅶ. 개념기반교육과정에서 교사의 역할
◆ 참고문헌 및 참고 인터넷사이트

본문내용

Ⅰ. 미래사회와 핵심역량
1. 우리 아이들이 살아갈 세상은 어떤 세상일까?
아이들이 살아갈 미래 사회에서는 지식을 많이 아는 것보다 지식과 사실을 토대로 사고하고 비판하고 통합하는 등의 '역량'이 더 중요하다.
2. 2022개정교육과정 어떠한 사람으로 성장시키고자 하는가?
시대적, 사회적 변화상은 학교교육을 통해 기르고자 하는 인재상, 학습자상에도 변화를 가져오고 있다. 복잡성이 증가하는 세상에서 필요로 하는 사람은 단순히 많은 내용을 기억하거나 반복적 인지능력을 발휘하는 것이 아니라 학습한 어떤 지식을 또 다른 상황에서 적용할 수 있는 사고력, 전이력, 수행력을 지신 사람이다.
3. 이는 학습 내용에 대한 이해가 충분할 경우 발현될 수 있는 능력이며 이 경우 역량을 함양했다고 볼 수 있다.
4. 역량을 함양한다는 것은, 역량은 학생이 학습 내용을 자신의 것으로 이해하고, 이해한 것을 새로운 상황에 적용, 확장, 실천할 수 있을 때 함양되었다고 본다.
[역량이란]
‣ 학생들의 삶 속에서 실제 무엇인가를 알고 실행할 수 있는 능력
‣ 역량은 학습을 통해 습득한 인지적 능력, 실행 능력, 정의적 능력을 포함하는
실제적이며 총체적인 능력
- 인지적 능력 : 교과 지식, 사고력, 창의력 등
- 실행 능력 : 문제해결력, 자기 관리 능력, 협업 능력 등
- 정의적 능력 : 성취동기, 호기심, 상호 공감, 민주적 생활 태도 등
‣ 학생의 전인적 발달을 지향하며 지식이나 기능을 뛰어넘는 것으로서
특정 주어진 상황에서 심리‧사회적인 자원(기능과 태도를 포함)을 이용하거나 동원하여 복잡한 요구를 성공적으로 해결하는 능력
‣ 핵심역량(교육과정)
- 창의‧융합형 인재가 갖추어야 할 일반적 능력이라고 할 수 있다. 핵심역량의 도입은 기존의 지식 이해 중심의 교육에서 한 발 나아가 배운 지식을 실제의 삶에 적용할 수 있는 능력을 기르도록 하고자 함이다.

참고 자료

없음