[정서 및 행동장애아 교육]과잉행동장애 중재방안

소개글

주의력결핍 및 과잉행동장애에 대해 그 중재방안에 대해 자세히 기술해 놓은 레포트입니다. 많은 도움이 되셨으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 과잉행동아동에 관한 이론적 고찰
1) 과잉행동장애에 대한 정의
2) ADHD아동의 주요 특성 및 증세
3) ADHD의 원인
2. 가상적 과잉행동아동
3. 중재 및 교육적 접근방법

Ⅲ. 결 론

본문내용

우리는 흔히들 학령전기나 학령기 아동들 중에서 잠시도 가만히 앉아있지 못하고 친구와 자주 싸우며 언어적 폭력 그리고 거짓말을 많이 하며 또래와 놀 때 위험한 놀이를 너무 심하게 할 경우 그 아동에 대하여 주의력결핍 및 과잉행동장애 일명 ADHD(attention deficit
hyperactivity disorder)를 의심해 볼 수 있다.
특히 학교현장에서는 위축되고 불안한 아동들은 교수의 큰 장애요인이기도 한데 이러한 아동들은 친구와의 싸움이나 과격한 행동을 즐기거나 때로는 학교수업에 재미를 못 느껴 지속적인 자극이나 가상현실세계에서 현실에서 이루지 못한 욕구를 충족하기 위해 게임과 같은 오락에 빠져드는 경우도 많이 볼 수 있다. 이러한 아동들은 조용히 걸어다니는 것이 아니라 소리를 내며 뛰어다니며, 무슨 일이든지 요란스럽게 행동한다. 또한 집에 오면 정신없이 떠들고 주의를 받아도 금방 같은 행동을 반복한다.

참고 자료

․강위영외 공저, 1999. 아동의 이해와 심리․행동 치료교육, 대구대학교출판부. p.169～p.221
․송영혜, 1997. 정서장애 진단 사례집, 특수교육. p.89～p.123
․H. J. Beech, 1997. 행동수정의 이론과 기법, 문음사.