[심리학과]아동 신경 심리 검사의 동향

소개글

아동 신경심리 검사에 대한 정의, 종류 역사, 최근동향에 대해 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 . 신경심리검사의 정의
2 . 신경심리검사의 역사
3 . 신경심리검사의 종류
4 . 신경심리평가의 최근 동향
5 . 아동 신경심리 평가의 접근
Ⅲ. 결론
* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론


오늘날 많은 아동들은 신경학적 원인과 관련된 것으로 생각되어지는 만성적인 질병, 정신지체, 자폐증, 학습장애나 언어발달장애, 주의력 결핍 과잉행동장애, 틱 장애, 뚜렛장애 등 여러 행동적 · 정서적 문제를 가지고 있다.
이런 문제의 원인을 밝혀내기 위한 방법으로는 벤더-게스탈드 검사나 Weschlerw지능검사와 같은 전통적인 심리검사와 뇌파검사, MRI와 같은 신경학적 검사, Luria-Nebraska나 Halstead-Reitan과 같은 신경심리검사가 있다. 전통적인 심리검사는 정서적으로 심하게 혼란된 정신과적인 문제를 가진 아동들과 뇌손상 아동들을 유의미하게 변별하지 못하는 경우가 많음으로 뇌손상의 유무와 장애의 정도를 정확하게 평가하고 감별 진단하는데 있어 오류를 범할 가능성이 있으며, 신경학적 검사는 뇌손상의 유무에 대한 정보외에는 두뇌의 특정한 부위의 손상이 어떠한 기능적인 결함을 초래하는지에 대한 정보를 제공해주지 못하는 단점이 있다. 전통적인 심리검사와 신경학적 검사의 한계점과 단점을 보완한 검사가 신경심리검사라 할 수 있으며, 아동의 장애를 통합적으로 볼 수 있고, 진단과 평가에 있어 보다 구체적이고 민감한 검사라는 점에서 용이하다고 할 수 있다. 그러므로 장애를 정확하게 진단하고 치료하기 위해서는 신경심리학적 평가가 필수적이라고 할 수 있다.
Ⅱ. 본론


1. 신경심리검사의 정의

신경심리학은 뇌와 행동과의 관계를 연구하는 과학으로 중추신경계통에 의해 매개되는 행동의 특징을 심리학적으로 기술하고 설명하는 과학이다. 인간의 뇌는 기본적인 대사 및 생활을 조정하고 모든 정보를 수용하며, 행동을 결정하는 중추적 역할담당의 기관이며, 행동은 개체의 사고 · 감정 및 활동들의 결정된 종합체임으로 신경심리학은 뇌기능 이상으로 타나타는 행동표현을 연구하는 응용과학이라고도 할 수 있다(강차연, 1992).

참고 자료

· 곽금주(2006). 아동 심리평가와 검사. 서울 학지사.
· 찰스 웨나 (2004). 발달정신병리학. 박학사
· 최정윤 (2005). 심리검사의 의해 시크마프레스.
· 권혁철(1999). 신경심리학적 평가의 모형과 신경심리검사. 한국심리학회지 11권 1호. 1-20p.
· 신민섭(1994). 한국판 아동용 Luria-Nebraska 신경심리 검사의 표준화 연구 Ⅰ: 척도제작,
신뢰도 및 뇌손상 진단을 위한 규준 산출. 소아·청소년정신의학 제5권 제1호.
· 신민섭·홍강의(1994). 한국판 아동용 Luria-Nebraska 신경심리 검사의 표준화 연구 Ⅱ:
타당도 및 임상적 유용성 검증. 소아·청소년정신의학 제5권 제1호.
· 강차연(1992). 아동용 Luria-Nebraska 신경심리검사의 한국 표준화를 위한 예비연구.
서울여자대학교 석사학위논문.