[상업교육]상업경제 교육평가 문항제작

소개글

상업경제과목을 대상으로 교육평가 문항제작을 한 자료입니다. A+맞은 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 교육평가
1. 대상과목
2. 단원
3. 평가영역 - 성취기준 - 평가방법
4. 문항제작

상업경제 수행평가 기록부

Ⅲ. 마치며

본문내용

상업경제는 상업 및 경영에 관한 전반적인 지식과 기능을 습득하여 일상생활에 효율적으로 활용하고 경제활동에 현명하게 적응하기 위하여 지도하는 과목이다 그러므로 다양한 교육 평가의 방법을 통해 학생 스스로 문제를 해결 할 수 있도록 유도하며 조사활동, 견학 등을 통해 흥미를 유발하는 학습이 이루어지도록 지도해야 한다. 최근 교육전반에서 중시되고 있는 수행평가와 실질적으로 교육평가에서 사용할 수 있는 지필식 등의 교육평가 문항을 만들어보려 한다


Ⅱ. 교육평가

1. 대상과목
고등학교 1학년 상업경제(상업계)

2. 단원
1) 중단원 : 유통경제
2) 소단원 : 물적유통(운송, 보관)


3. 평가영역 - 성취기준 - 평가방법
1) 인지적 영역
(1) 물적유통이 무엇인지 진술할 수 있다. - 지필식(진위형)
(2) 물적유통관리가 무엇인지 인식할 수 있다. - 지필식(단답형)
(3) 지리정보시스템에 대하여 설명할 수 있다. - 지필식(선다형)
(4) 종합물류정보망 구축에 대해 설명할 수 있다. - 지필식(연결형)
(5) 컨테이너에 대해 정확히 인식할 수 있다. - 지필식(단답형)
(6) 운송의 3가지 유형에 대해 인식 할 수 있다. - 지필식(단답형)
(7) 수출 컨테이너 활물의 선적을 위한 서류의 시간적 흐름을 설명할 수 있다. - 지필식(선다형)
(8) 컨테이너터미널에 소재하는 시설들을 구분 할 수 있다. - 지필식(선다형)
(9) 선하증권과 해상화물운송장의 유사점 및 차이점을 구분할 수 있다. - 지필식(선다형)
(10) 컨테이너 운송의 장점과 단점을 인식할 수 있다. - 지필식(진위형)
(11) 해상운송, 육상운송, 항공운송의 기능과 종류를 설명할 수 있다. - 지필식(서술형)

참고 자료

1. 신교육행정학개론 (박종렬, 신상명 공저 : 형설출판사2004)
2. 교육행정, 경영 및 정책의 탐구 (김윤태 저 : 동문사2000)
3. 학교경영과 교내장학 (주삼환 저 : 학지사1996)