6학년 과학 교수학습과정안 (척추동물과 무척추동물)

소개글

6학년 과학과 교수학습과정안(세안)입니다. 실제로 장학수업을 실시했던 지도안으로 수업 후 호평을 들었습니다. 학습주제는 1학기-5.주변의생물-3차시.척추동물과 무척추동물 분류하기 입니다. 순환학습모형을 적용하여 모둠별학습으로 실시했습니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 과제분석
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습의 평가
8. 학급실태 및 능력 파악
9. 본시 교수학습과정안

본문내용

◎ 분류 기준 맞추기
∙교사가 분류한 사진을 보고 어떤 기준으로 분류한 것인지 발표한다.
- 성에 따라 남학생과 여학생으로 분류하였습니다.
- 안경을 낀 학생과 안경을 끼지 않은 학생으로 분류하였습니다.
- 홀수번호와 짝수번호로 분류하였습니다.

◎ 동물의 분류 기준 찾아내기
∙동물을 분류할 수 있는 다양한 기준을 찾아보고, 모둠별로 자유롭게 기준을 정해 동물카드를 분류한다.
∙개구리, 비둘기, 잉어, 돼지, 뱀의 공통점을 찾아본다.
- 몸 안에 단단한 뼈가 있어서 몸을 지탱하고 등뼈(척추)가 있습니다.
∙잠자리, 소라, 플라나리아, 불가사리, 해파리의 공통점을 찾아본다.
- 등뼈(척추)가 없습니다.

참고 자료

없음